O curso alinha pesquisa e mercado de trabalho /Foto: Diego Furtado
Desenvolver o senso crítico, ampliar os horizontes e aprofundar conhecimentos são premissas básicas da trajetória na graduação. No curso de Psicologia, da Escola de Ciências da Saúde e da Vida da PUCRS, é possível vivenciar uma experiência integral, relacionando teoria e prática desde o primeiro semestre. De acordo com a professora Tatiana Cardoso Baierle, coordenadora do curso, o/a estudante tem a oportunidade de experenciar a realidade fora da sala de aula de forma gradual, atuando na busca por soluções em empresas e organizações.
“A Psicologia da PUCRS oportuniza interface com a arte, com o campo da saúde, com o campo das organizações, com instituições como escolas e outras instituições educativas, com o esporte, com a justiça. São diferentes frentes de trabalho que possibilitam ao aluno que se insira na comunidade – inicialmente de forma mais teórica e futuramente de forma mais prática”, explica a professora.
Para Tatiana, a importância de um corpo docente qualificado e diverso para que os estudantes se conectem com diferentes áreas. Assim, o/a aluno/a pode montar a sua formação de uma maneira diversificada, construindo trajetórias particulares e singulares a partir desses muitos contatos que o curso e a Universidade como um todo oferecem.
Professores da graduação sempre estão de olho no mercado, de olho nas inovações na área da Psicologia /Foto: Pexels
A tradição e o pioneirismo são características fortes da graduação em Psicologia da PUCRS. Isso porque é o segundo curso da área criado do Brasil, contribuindo, portanto, para a regulamentação da profissão no País. Apesar de tradicional, o curso se mantém atualizado e sempre alinhado às necessidades do mercado da área no Brasil. Segundo o professor Cristiano Dal Forno, que integra a comissão coordenadora do curso, essas transformações constantemente se refletem no currículo.
Outro ponto de destaque é o fato de o corpo docente estar totalmente inserido no mercado de trabalho. “Assim, a prática profissional se soma ao conhecimento acadêmico e científico, e isso faz muita diferença na sala de aula”, pontua Cristiano. “Temos professores que atuam com psicologia do esporte, neuropsicologia e psicologia jurídica, por exemplo, que são áreas emergentes na psicologia brasileira”.
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Um aspecto que recebe também muita ênfase em sala de aula é a mentalidade de que a formação do psicólogo não acontece apenas dentro da sala de aula.
“Os estudantes precisam viver e circular pelo Campus, fazer contato com outros cursos, aproveitar que estão em um espaço amplo e cheio de oportunidades, conhecer a Pastoral e os diretórios acadêmicos, além de usufruir da chance de fazer trabalho voluntário. A gente incentiva que os/as alunos/as se engajem e tenham esse envolvimento político com a vida estudantil, porque isso também faz parte da formação”, pontua Tatiana.
Na PUCRS, o apreendizado acontece dentro e fora da aula/ Foto: Bruno Todeschini
Faz parte da concepção do curso que os estudantes trabalhem de forma coletiva e em grupo, é o que afirma o professor Cristiano. Segundo ele, o trabalho desenvolvido pelos/as alunos/as – tanto os exercícios em sala de aula como os trabalhos avaliativos – se caracterizem pela troca e pelo diálogo oportunizada pelos trabalhos em grupo.
“Para nós, enquanto corpo docente, a coletividade é um valor e uma competência necessária para o exercício da psicologia. Cada vez mais o profissional é um numa equipe multidisciplinar – mesmo quem trabalha de forma autônoma não trabalha sozinho, pois dialoga com os pares, com as instituições. Então essa é uma tendência importante que a gente busca incentivar desde o princípio da formação”.
estude psicologia na pucrs neste ano
Docentes com os certificados. Foto: Camila Cunha
Na última sexta-feira, dia 13 de julho, chegou ao final a programação do Students 4 Change. Cerca de 80 docentes de 15 instituições de ensino superior da Europa e América Latina participaram do evento. O encontro, sediado na PUCRS, no Parque Científico e Tecnológico (Tecnopuc) e na Escola de Negócios, concluiu a capacitação para professores sobre o desenvolvimento de competências de inovação e empreendedorismo social nas universidades latino-americanas. O objetivo foi aumentar a capacidade de resolver os problemas sociais urgentes que as regiões enfrentam.
A PUCRS, participante do projeto Students 4 Change, foi convidada a sediar a qualificação presencial por ter ampla caminhada no desenvolvimento de práticas relacionadas à temática do evento. Durante os dias 9 e 13 de julho, os representantes participaram de workshops e oficinas, além de um tour pelo Tecnopuc.
Para o professor Lucas Roldan, coordenador do projeto Students 4 Change na PUCRS, esta é uma forma de estreitar laços com importantes universidades da América Latina e Europa. “Tivemos a oportunidade de apresentar iniciativas existentes na PUCRS, além de desenvolver propostas para nos aproximarmos ainda mais das nossas comunidades”, comenta o docente da Escola de Negócios.
Participantes do evento conheceram a Rua da Cultura / Foto: Camila Cunha
Workshops sobre criatividade, revisão de planos de aula das disciplinas que participarão dos cursos piloto, redes entre professores, inovação social no âmbito acadêmico e oficinas sobre ferramentas para promoção do empreendedorismo e inovação social foram algumas das atividades realizadas. Além disso, ocorreu uma discussão sobre o monitoramento e avaliação de casos piloto, mecanismos de suporte e apoio ao projeto e uma conversa com a empreendedora social Diana Engel Gerbase, diretora executiva da Mobis.
“Este encontro foi fundamental para conseguirmos desenvolver relações com parceiros estratégicos e acredito que diversos novos projetos serão oportunizados a partir deste rico evento na PUCRS”, avalia Roldan.
A partir de agora, cursos-piloto pensados ao longo do projeto deverão ser colocados em prática nas Universidades participantes no segundo semestre de 2018. Na PUCRS, os professores Maira Petrini, Maria Rita Cuervo, Juliana Klas, Vicente Zanella, Lucas Roldan e Loraine Muller participarão desta etapa ministrando as seguintes disciplinas:
As disciplinas-piloto serão curriculares e eletivas para alguns cursos, e sempre presenciais. Elas visam incentivar a inovação e o empreendedorismo social entre os estudantes e aproximá-los da temática durante sua formação acadêmica. “A ideia também é poder capacitar mais colegas docentes para trabalhar com esta temática, podendo ser feita uma oficina na Semana de Desenvolvimento da Pró-Reitoria de Graduação e Educação Continuada (Prograd)”, adiciona Roldan.
Após os cursos-piloto serem colocados em prática, haverá um encontro em Talca, no Chile, em abril de 2019, para avaliar seus resultados e, por fim, uma reunião de encerramento em Monterrey, no México, para compartilhamento dos resultados do projeto.
O Students 4 Change é promovido pelo Erasmus+, programa da União Europeia voltado para educação, formação, juventude e desporto. Mais informações sobre o projeto podem ser encontradas na edição 187 da Revista PUCRS.
Foto: Skitterphoto/pixabay.com
Os alunos da disciplina eletiva de Empreendedorismo Social, oferecida pelo curso de Serviço Social da Escola de Humanidades da PUCRS, promovem na próxima quinta-feira, 23 de junho, a 1ª Mostra de Iniciativas de Empreendedorismo Social. Serão apresentadas as iniciativas criadas durante a disciplina por meio da metodologia Canvas (ferramenta de gerenciamento estratégico). O encontro, coordenado pela professora Ana Lúcia Maciel, é aberto ao público e ocorre das 19h30min às 21h, no saguão do 2º andar do prédio 15 do Campus (avenida Ipiranga, 6681 – Porto Alegre). Detalhes pelo telefone (51) 3320-3546.
