Doutorado Archives | Page 4 of 5

O Projeto Institucional de Internacionalização – PII (PUCRS-PrInt) alcançou a marca de 140 benefícios para pesquisas internacionais em 2019. A iniciativa, que tem como objetivo estimular a formação de redes de pesquisas entre países, é uma importante ferramenta para proporcionar experiências internacionais, pluralidade na comunicação e a consolidação de parcerias com IES estrangeiras. Confira aqui alguns relatos das experiências proporcionadas pelo PrInt.

Para este ano, a Universidade lançou novas chamadas para diferentes modalidades de auxílios à mobilidade de discentes e docentes. Com inscrições abertas até 15 de março, as bolsas estão programadas para início entre junho e agosto de 2020. Consulte os editais neste link.

Quem se beneficia com as bolsas do pucrs-print?

As bolsas são destinadas a professores e alunos de doutorado, vinculados aos Programas de Pós-Graduação (PPGs) da PUCRS, participantes do PII, bem como a professores pesquisadores vinculados a instituições estrangeiras que integram o PUCRS-PrInt.

A partir de recursos obtidos no Edital da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) 41/2017, o projeto visa ampliar a internacionalização dos PPGs, aprimorando a produção acadêmica vinculada aos programas, além de trazer soluções transformadoras para questões globais da sociedade. Com isso, o PUCRS-PrInt coloca a Pós-Graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) nos mais elevados patamares de qualidade, fazendo da PUCRS uma Universidade de classe mundial.

Conheça as pesquisas que fazem parte do PUCRS-PrInt

Dentro do projeto, existem 14 projetos de cooperação, divididos em três temas prioritários: Saúde no Desenvolvimento Humano; Mundo em Movimento: Indivíduos e Sociedade e Tecnologia e Biodiversidade: Sustentabilidade, Energia e Meio Ambiente. Temas como migrações, doenças negligenciadas, violência na modernidade e novas tecnologias para a sustentabilidade e para a saúde são algumas das pesquisas que fazem parte do projeto. Confira:

Entre as novidades aos futuros mestres e doutores está a oferta de crédito educativo. O Programa de Crédito Educativo da PUCRS, Credpuc, oferece um auxílio de 50% dos valores das parcelas educacionais, as quais serão reembolsadas após o término do curso, pelo mesmo período de utilização. A outra é que alguns programas oferecem a possibilidade de estudar no exterior via PUCRS Print, o programa institucional de internacionalização da Capes que promove a mobilidade de alunos e professores da Universidade para o exterior e do exterior para o Brasil. Saiba mais sobre o programa aqui.

Confira, abaixo, as vagas nos Programas de Pós-Graduação e os períodos de inscrição.

Programas de Pós-Graduação	Vagas	Período de Inscrições
	M	D
Biologia Celular e Molecular	30	30	23/9 a 22/11
Ciência da Computação	40	20	23/9 a 22/11
Ciências Criminais	28	8	23/9 a 18/11
Ciências Sociais	20	12	24/9 a 22/11
Ecologia e Evolução da Biodiversidade	20	20	23/9 a 22/11
Economia do Desenvolvimento	25	10	23/9 a 22/11
Engenharia e Tecnologia de Materiais	20	10	23/9 a 22/11
Gerontologia Biomédica	25	20	23/9 a 22/11
História	15	15	23/9 a 21/11
Medicina e Ciências da Saúde	35	25	25/9 a 22/11
Odontologia	38	36	23/9 a 22/11
Pediatria e Saúde da Criança	20	10	23/9 a 22/11

Entre as novidades oferecidas aos futuros mestres e doutores está a oferta de crédito educativo. O Programa de Crédito Educativo da PUCRS, Credpuc, oferece um auxílio de 50% dos valores das parcelas educacionais, as quais serão reembolsadas após o término do curso, pelo mesmo período de utilização. A outra é que alguns programas oferecem a possibilidade de estudar no exterior via PUCRS Print, o programa institucional de internacionalização da Capes que promove a mobilidade de alunos e professores da Universidade para o exterior e do exterior para o Brasil. Saiba mais sobre o programa aqui.

Confira, abaixo, as vagas nos Programas de Pós-Graduação e os períodos de inscrição.

Conquistar um título de pós-graduação é uma vitória na trajetória pessoal e um acréscimo de grande valor para o currículo profissional. Para quem deseja dar este salto qualitativo, a PUCRS está com inscrições abertas para processos seletivos em cinco Programas de Pós-Graduação, três deles considerados de excelência nacional, com conceito 5 na avaliação quadrienal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). São os cursos de Administração e Negócios, Engenharia e Tecnologia de Materiais e História. Com conceito 4, são oferecidos o mestrado em Engenharia Elétrica e o mestrado e doutorado em Teologia. Os detalhes sobre disciplinas, linhas de pesquisa e disponibilidade de bolsas parciais podem ser obtidos neste link.

Há duas novidades nos Programas de Pós-Graduação neste ano. Uma é a oferta de crédito educativo. O Programa de Crédito Educativo da PUCRS, Credpuc, oferece um auxílio de 50% dos valores das parcelas educacionais, as quais serão reembolsadas após o término do curso, pelo mesmo período de utilização. A outra é que alguns programas oferecem a possibilidade de estudar no exterior via PUCRS Print, o programa institucional de internacionalização da Capes que promove a mobilidade de alunos e professores da Universidade para o exterior e do exterior para o Brasil.

Administração e Negócios – O mestrado em Administração e Negócios e o doutorado em Administração da Escola de Negócios integram conhecimento teórico e pesquisa científica. Projetados para atender a profissionais graduados em diferentes áreas do conhecimento e que aspiram a um aprofundamento no domínio da Administração de Empresas, são cursos adequados para quem já desfruta de experiência organizacional ou docente. Conceito 5 da Capes. Inscrições até 31/5.

Engenharia Elétrica – Este mestrado da Escola Politécnica iniciou suas atividades em 1993. Seu perfil é o de possuir uma ampla gama de projetos de pesquisa e desenvolvimento realizados com suporte financeiro de órgãos de fomento governamentais, como CNPq, Fapergs, Finep e BNDES, bem como dos setores industriais e de serviços. O egresso é um profissional qualificado, apto a exercer atividades de ensino, pesquisa e desenvolvimento, em sua área de formação. Conceito 4 da Capes. Inscrições até 14/6.

Engenharia e Tecnologia de Materiais – Este programa com mestrado e doutorado da Escola Politécnica teve sua origem no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica com a inclusão, em 1998, de uma linha de pesquisa em Engenharia e Tecnologia de Materiais. Caracteriza-se pelo seu grupo docente forte, coeso e qualificado. Conceito 5 da Capes. Inscrições até 14/6.

História – Primeiro no RS na sua área de conhecimento, este programa da Escola de Humanidades iniciou sua atividade na década de 1970, com o mestrado. Em 1986 foi criado o doutorado. Sua área de concentração é História das Sociedades Ibéricas e Americanas. Conceito 5 da Capes. Inscrições até 6/6.

Teologia – A origem destes cursos mestrado e doutorado da Escola de Humanidades se deve ao Encontro Regional do Clero de 1988, diante da necessidade de preparar docentes de graduação em Teologia no RS aptos a desenvolver uma formação mais aprimorada para responder aos desafios de uma evangelização promotora do ser humano. Conceito 4 da Capes. Inscrições até 31/5.

Reconhecido nacional e internacionalmente, o Programa de Pós-Graduação em Direito da PUCRS mantém sua posição entre os oito melhores programas da área no Brasil, atingindo o conceito 6 na Avaliação Quadrienal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) de 2017. Destacado pela sua inserção internacional, impacto regional e nacional na formação de docentes e com teses premiadas, o programa está com inscrições abertas até de 19 outubro. Para o mestrado, são oferecidas 25 vagas para titulares e duas para suplentes. Para o doutorado, são dez vagas para titulares e duas para suplentes.

Fundado em 1988, com o curso de mestrado, e posteriormente com o curso de doutorado em 2001, o Programa tem duas áreas de concentração: Fundamentos Constitucionais do Direito Público e do Direito Privado e Teoria Geral da Jurisdição e Processo. Nesses 30 anos de experiência, acumula o maior número de prêmios no Direito concedidos pela Capes, que escolhe a cada ano as duas melhores teses das diferentes áreas de todo o Brasil. Além de um Prêmio Capes de Tese e uma menção honrosa, o PPG é o único na área a ter conquistado um Grande Prêmio Capes de Tese, na categoria de Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes e Ciências Sociais Aplicadas e Multidisciplinar, com o trabalho de Amanda Travincas, em 2017.

De acordo com o coordenador Ingo Sarlet, a inserção internacional é um dos principais diferenciais. Além de ter muitas parcerias, tanto convênios formais quanto relações efetivas dos próprios professores, no desenvolvimento de projetos de pesquisa, eventos e publicações conjuntas, é recorrente a vinda de profissionais estrangeiros, assim como de outras regiões do Brasil, para a realização de cursos, seminários, palestras, aulas e bancas. “Isso significa não apenas um mecanismo de internacionalização do Programa, mas também a oxigenação do debate interno sobre os temas caros aos seus professores. Assim, os alunos têm acesso a muita informação e a profissionais de peso na área”, explica o docente. Entre os países com trocas recorrentes estão Alemanha, Espanha, Itália, França e Portugal, na Europa, e Peru, Chile, Colômbia e Argentina, na América Latina.

Há também um forte intercâmbio de alunos em doutorado sanduíche no exterior, principalmente nos Estados Unidos, França, Alemanha, Portugal e Espanha. Desde 2001, os doutorandos têm a oportunidade de aprofundar sua pesquisa, a ser defendida no Brasil. “Nós temos tanto discentes de doutorado que vão com o sistema formal da Capes com bolsa, como outros que vão com recursos próprios, com liberação do seu trabalho, mantendo a remuneração, e ficam um período maior ou menor fora”, informa o coordenador. O curso oferece também algo que poucos programas em Direito têm no país: regimes de cotutela, que disponibilizam diplomas em dupla titulação. No Programa, esse acordo já foi estabelecido com Universidade de Sevilha, e mais recentemente, com a Universidade de Zaragoza, ambas da Espanha.

A excelência do Programa atrai discentes de todo o Brasil, principalmente doutorandos e pedidos de pós-doutorado. Entre os estudantes atuais e egressos estão 15 alunos, vindos de Salvador, Maranhão, Santa Catarina, Curitiba, Brasília, São Paulo, Piauí, Pará e Espanha, e outros 12 alunos de Maceió na modalidade Doutorado Interinstitucional (Dinter), caracterizada por formar mestres e doutores do quadro permanente de docentes de instituições distantes dos grandes centros de ensino e pesquisa, de modo a diminuir as assimetrias entre regiões. Com um mínimo de 6 meses de duração, todos os 25 pedidos de estágio pós-doutoral que o Programa recebeu foram aprovados. Dessa forma, tem papel significativo na formação de professores e pesquisadores, com dezenas de titulados atuando em PPGs em Direito no Rio Grande do Sul e em outros estados da federação.

De acordo com Sarlet, o perfil de aluno é muito heterogêneo. No doutorado, predominam os alunos que já atuam profissionalmente, e, no mestrado, cresce o número daqueles focados apenas na pesquisa acadêmica. “Temos alunos de todas as carreiras jurídicas, como advogados, juízes federais e estaduais, juízes do trabalho, procuradores, desembargadores, etc. Na maioria são pessoas atuantes e até mesmo com destaque em suas áreas”, afirma o coordenador.

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Estão abertas até 31 de julho as inscrições de trabalhos para o Prêmio Jovem Cientista 2018, promovido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Em sua 29ª edição, a premiação tem como tema Inovações para Conservação da Natureza e Transformação Social, e apresenta três categorias: Mestre e doutor, estudante do Ensino Superior e estudante do Ensino Médio. O Prêmio será entregue até dezembro de 2018, em cerimônia no Palácio do Planalto. Os três melhores de cada categoria serão agraciados com bolsas integrais de estudo do CNPq, no valor total correspondente a R$ 775 mil. Mais informações sobre o regulamento para envio de trabalhos e o Prêmio Jovem Cientista 2018 podem ser obtidas neste link.

A pesquisa na Graduação

A diretora de Pesquisa da PUCRS, Fernanda Morrone, ressalta a importância do estímulo à pesquisa no Brasil, principalmente na graduação. “O ano de 2018 tem trazido muitos desafios, o que chama a atenção para a urgência de pesquisas de impacto para a sociedade. Os jovens empenhados em atividades do tipo adquirem conhecimentos e habilidades relacionadas ao desenvolvimento tecnológico e de processos de inovação, que poderão ser revertidos para a solução de problemas”, afirma. O Prêmio Jovem Cientista, para ela, também é uma oportunidade para revelar novos talentos.

A pesquisa na Pós-Graduação

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No Brasil, a pesquisa é desenvolvida predominantemente nos programas de mestrado e doutorado das instituições de ensino superior. É o que afirma o diretor de Pós-Graduação da PUCRS, Christian Kristensen. “Sem investimento em ciências, tecnologia e inovação, não é possível assegurar desenvolvimento social ou econômico em nosso país em médio e logo prazo”, defende. Ele garante que, para os discentes e egressos dos programas de Pós da Universidade, as vantagens em se inscrever em prêmios do tipo estão centradas em ao menos quatro aspectos: divulgação da pesquisa realizada, oportunidades para o seguimento da formação através de bolsas, incentivo financeiro e reconhecimento acadêmico.

Dicas para os concorrentes

Para o coordenador de Iniciação Científica da Universidade, Júlio César Bicca-Marques, o envolvimento em pesquisas é de extrema importância, pois capacita os alunos a integrarem teoria e prática, bem como a desenvolverem os métodos e o espírito crítico necessários para a promoção de soluções e avanços científicos. Como dica para os interessados em se inscrever, ele sugere que as propostas abordem o problema com realismo e transmitam confiança na resolução, sempre escritas com precisão gramatical. “Considerando o tema, um texto escrito com rigor científico, mas que inclua uma dose de ‘coração’ com sabedoria pode fazer a diferença”, ressalta. Ainda segundo Bicca-Marques, acima dos prêmios para os três melhores classificados, os concorrentes devem pensar no concurso como uma oportunidade de ter suas ideias divulgadas e avaliadas por especialistas.

Um vencedor na PUCRS

Em 2002, o professor da Escola de Ciências e coordenador do Núcleo Tecnológico de Energia Solar da PUCRS Adriano Moehlecke conquistou o primeiro lugar na categoria graduado, com trabalho sobre células solares para a produção de energia elétrica. Como explica Moehlecke, além do prêmio em espécie, a conquista foi muito importante, pois proporcionou que a tecnologia premiada, assim como novos projetos de energia solar fotovoltaica, fossem amplamente apresentados. Ele cita como exemplo o projeto que surgiu em 2004, financiado pelo então Ministério da Ciência e Tecnologia, a Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), a Petrobras, a Eletrosul e a Companhia Estadual de Energia Elétrica (CEEE), com o objetivo de transferir essa tecnologia para uma planta piloto de produção, e que totalizou aproximadamente R$ 6,6 milhões em investimentos.

Mais informações

A inscrição e a submissão dos trabalhos científicos são feitas individualmente e, nas categorias de Mestres e doutores e de estudantes do Ensino Superior, devem ser realizadas exclusivamente no site do Prêmio. Os resultados serão divulgados em novembro de 2018, em uma coletiva de imprensa realizada em Brasília (DF) e também publicados no site.

O Hospital da Aeronáutica de Canoas (HACO) é uma das instituições conveniadas à Escola de Medicina da PUCRS para receber alunos que realizam o estágio obrigatório em Medicina de Família e Comunidade. A atividade, voltada para estudantes no período de internato do curso durante o quinto ou sexto ano, é realizada por um semestre, e exige que os alunos passem por mais de um campo de prática. No HACO, o convênio é supervisionado pela professora da Universidade Cristina Zabka, pelo 2º tenente Evandro de Borba e pela 1ª tenente Damiana da Rocha

O serviço de saúde do Comando da Aeronáutica contempla os três níveis de atenção à saúde – primária, secundária e terciária -, o que engloba os serviços de Unidades Básicas de Saúde (UBSs), Unidades de Pronto Atendimento (UPAs) e hospitalares, e oferece aos alunos o acompanhamento dessas várias práticas no Hospital. A graduanda do 11º semestre do curso Andressa Eidt, 25 anos, explica que, no período da manhã eram acompanhados os atendimentos ambulatoriais, e à tarde, o serviço de atendimento domiciliar, ambulatórios de especialidades, serviço de radiologia, cirurgia ambulatorial e internação. Ainda de acordo com a aluna, além da professora Cristina e o tenente Borba, os estagiários eram supervisionados por médicos de diversas especialidades, enfermeiros, farmacêuticos, técnicos de enfermagem, assistentes sociais, psicólogos, entre outros profissionais.

A atividade, realizada de segunda-feira a sexta-feira, trouxe muito conhecimento através da prática, de acordo com os estagiários. Fernanda Teixeira, 23 anos, conta que a sua passagem pelo HACO foi única e teve como maior benefício “o entendimento dos fundamentos da Atenção Primária a Saúde através da sua aplicação na prática”. Os participantes também destacaram a experiência de conhecer um sistema de serviços da saúde centralizado, que funciona de maneira harmônica e dinâmica, e aprender sobre a abordagem integral e coordenada do cuidado com o paciente.

Os alunos também puderam desenvolver atividades de iniciação científica, em que pesquisaram temas relevantes para a Medicina de Família e para a Força Aérea, para a promoção da saúde dos integrantes das Forças Armadas, sendo que alguns trabalhos resultaram, inclusive, em publicações.

Além disso, as experiências pessoais da prática profissional trouxeram incentivo e inspiração aos futuros médicos. A doutoranda Natássia Sulis, 31 anos, conta que durante um atendimento uma paciente a revelou uma situação passada que a abalou e nunca havia compartilhado com ninguém, e, tomando conhecimento, o preceptor logo acionou a equipe de saúde mental. “Nunca esquecerei disso, foi muito marcante ver como as coisas funcionavam bem, e que aquela paciente sairia diferente de lá, com a certeza de que seria bem assistida”.

Localizado no bairro Fátima, em Canoas, a aproximadamente 12 km do Campus central da PUCRS, o Hospital tem por missão prover saúde nas áreas preventiva, assistencial e de campanha no nível de Terceiro Escalão aos militares e seus dependentes.

O Prêmio Capes de Tese é concedido para as melhores teses de doutorado aprovadas nos cursos de pós-graduação reconhecidos no Sistema Nacional de Pós-Graduação em cada umas das 49 áreas do conhecimento. Além disso, duas teses em cada uma das áreas são agraciadas com Menção Honrosa.

Movimento Escola sem Partido x liberdade do professor

A tese A tutela jurídica da liberdade acadêmica no Brasil: a liberdade de ensinar e seus limites surgiu no momento em que cresce no País o movimento Escola sem Partido. Tramita no Congresso Nacional um projeto de lei buscando neutralizar os espaços de ensino, o que limitaria a atuação do professor. Amanda defende que, quanto ao conteúdo, deve haver liberdade, exceto em casos de violação dos direitos de terceiros, como ofensas à honra. As restrições nos métodos, na sua avaliação, somente se justificam caso se mostrem insuficientes para o aprendizado dos estudantes.

Nos EUA, a política protetiva contra atos terroristas e ideias subversivas, pós-11 de setembro de 2001, acabou afetando a atuação nas universidades. Isso também se refletiu na Inglaterra e em outros países europeus. No Brasil, os focos principais são as questões de cunho político-partidário e religioso e as ligadas a gênero.

Para Amanda, a liberdade das universidades é uma condição para que se concretize o princípio democrático. Envolve o direito do professor de tomar decisões relativas à gestão da sala de aula, como distribuição da carga horária das disciplinas, ordem dos temas previstos nos planos e currículos e indicações bibliográficas. Quanto a temas polêmicos, a autora defende que o docente deve enfrentá-los e emitir suas preferências, sem que isso se configure em doutrinação. “Contudo, é uma afetação desproporcional à liberdade de aprender dos alunos que o professor suprima o ensino de modelos explicativos com os quais não concorde”, pondera.

Amanda leciona na Unidade de Ensino Dom Bosco, em São Luís, no Maranhão. Fez o mestrado e o doutorado na PUCRS.

Serviço Social no Brasil, no Chile e em Cuba

Mariléia atribui o reconhecimento da Capes ao seu objeto de pesquisa: a necessidade de discutir o Serviço Social e a articulação latino-americana. “Essa área tem poucos estudos, pois a maioria das teses e dissertações de 15 anos para cá enfoca as políticas sociais”, avalia ela, que é professora da Universidade de Brasília. Durante o doutorado, morava em São Borja e precisava percorrer 600 quilômetros semanalmente para vir à PUCRS.

O seu trabalho compara a atuação profissional no Brasil, no Chile e em Cuba. O estudo se dá no período pós-1960, quando um movimento trouxe novos objetivos para o Serviço Social na América Latina, antes com influência moral e religiosa, além de técnicas e conceitos inspirados nos EUA. Um dos protagonistas dessa mudança foi o professor da PUCRS Seno Cornely.

Apesar de ter sido o primeiro país a constituir escolas de Serviço Social na América Latina, a partir de 1925, o Chile sofreu o impacto da ditadura e da adoção do neoliberalismo, analisa a autora. Ainda em 2015 estava reabrindo cursos superiores fechados no regime militar. “Não há um direcionamento teórico, um objeto que dá a razão de ser e existir da profissão no país.”

O Brasil se destaca na América Latina pela organização política da área nos âmbitos da formação e do trabalho profissional e estudantil. A questão social, englobando as contradições entre capital e trabalho, está no centro da atuação. Segundo Mariléia, o País lidera a retomada da articulação na região.

Cuba vive uma realidade peculiar. Socialista, não forma assistentes sociais. Há apenas técnicos em Trabalho Social que atuam no fortalecimento do trabalho comunitário, além de sociólogos que se habilitam ao trabalho social no final da graduação. O governo cubano acredita que a responsabilidade por essa atividade é de toda a sociedade e não de uma única profissão. Um grupo brasileiro assessora o país na criação de cursos de Serviço Social em nível superior. Mariléia acredita que a formação universitária seria um subsídio para fortalecer as conquistas da Revolução Cubana em campos como saúde e educação.

Mateus Panizzon, do Programa de Pós-Graduação em Administração PUCRS/UCS, recebeu Menção Honrosa pelo trabalho A influência da capacidade de aprendizado, da criatividade organizacional, da orientação empreendedora internacional, da capacidade tecnológica e da capacidade de reconfiguração na habilidade em desenvolvimento de novos produtos. O estudo foi orientado por Gabriel Sperandio Milan, coorientado por Eric Charles Henri Dorion.

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