Aluna Barbara Pinto foi a vencedora da categoria Destaque Acadêmico do Ano/ Foto: Samuel Gambohan
Os alunos dos cursos de Design de Comunicação e Design de Produto da Escola de Comunicação, Artes e Design – Famecos representaram a PUCRS no Prêmio Bornancini neste último sábado, 19 de novembro. A estudante Barbara Pinto foi o destaque da noite, vencendo a categoria de Destaque Acadêmico do Ano na premiação. Para Barbara, a dedicação e o incentivo de familiares e professores foi fundamental para a conquista.
“É uma grande honra poder representar nosso curso nessa premiação de nível nacional e muito gratificante receber esse reconhecimento de Acadêmico de Design do Ano. São muitos anos de esforço e dedicação, participando de atividades, grupos de pesquisa, apresentações e eventos da área. Tudo isso contando sempre com o apoio e incentivo de familiares, amigos e professores, e buscando melhorar e aprender cada vez mais”, conclui.
A Escola também foi representada pelos alunos Rodrigo Costa, Leonardo Pechansky, Fausto Rodrigues, Isabelle Zaleski, Débora Zhou, Giovana Mattos e Isadora Vaz, que levaram prêmios na noite. Confira a lista completa dos projetos:
Bárbara Pinto
Design de Produto – Mobilidade – Estudante
Mono DB01 – Motocicleta elétrica pra entregas
Rodrigo Costa
Design Digital – Jogos – Estudante
Fahrenheit 451: Redesign de um jogo de aventura baseado em texto
Leonardo Pechansky
Design de Produto – Mobiliário – Estudante
Camoon – Seu olá favorito e adeus mais difícil…
Fausto Rodrigues e Isabelle Zaleski
Categoria Design de Ambientes – Ambientação, Sinalização e Exposições – Estudante
Jardim Botânico, Retrato da Natureza
Bárbara Pinto, Débora Zhou, Giovana Mattos e Isadora Vaz
Categoria Design Estratégico ou de Serviço – Estudante
Design de Experiência: revisitando o Jardim Botânico de Porto Alegre
Enzo Maihub, Hariná Marques, Juliana Consoli e Marina do Valle
Categoria Design Estratégico ou de Serviço – Estudante
Vena – Comunicando Caminhos
Laura Ashley, Laura Ribas, Isabelle Zaleski, Mariana Bavaresco e Luiza Dorfman
Categoria Design Gráfico – Editorial – Estudante
O Pequeno Livro Guia sobre Capas Ilustradas
Luísa Fantinel
A premiação é uma das mais relevantes da área no Brasil, e acontece desde 2006. O evento foi realizado e produzido pela Associação de Profissionais em Design do Rio Grande do Sul (Apdesign). A cerimônia teve transmissão ao vivo diretamente do Youtube e contou com nomes do Design nacional, como Fred Gelli – CEO na Tátil Design.
Além de currículos que aliam teoria à prática, o Design da PUCRS trabalha com competências e habilidades interpessoais que são fundamentais para um/a profissional da área, como saber ouvir, pensamento crítico e inovador, criatividade e senso de equipe. O curso se divide nas habilitações em Design de Comunicação e Design de Produto.
No Design de Comunicação, os alunos aprendem a criar soluções gráficas para uma comunicação fluida entre marcas e consumidores/as, melhorando a experiência e gerando conexões, seja de forma online ou física. O curso prepara o estudante para desenvolver imagens corporativas (programação visual, logotipos, marcas, embalagens, uniformes etc.), publicações impressas ou digitais (jornais, revistas, blogs, sites) e projetos de interfaces para games e aplicativos.
Já o curso de Design de Produto prepara os/as alunos/as para desenvolver novos produtos e equipamentos de uso cotidiano focados na experiência do/a usuário/a, na funcionalidade, na estética e na ergonomia para resultados que farão a diferença. Quem se forma nesse curso poderá trabalhar com móveis, materiais de construção civil, objetos de uso cotidiano e muito mais.
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Bubu a girafa / Foto: Reprodução
Diferentes tipos de brinquedos e mobiliário destinados pela PUCRS à Fundação Pão dos Pobres, em Porto Alegre, irão auxiliar educadores e educadoras em atividades pedagógicas de acolhimento com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Os itens foram desenvolvidos por estudantes das disciplinas LAB 1, dos cursos de Design de Produto e Design de Comunicação, e Atelier de Design, do curso de Arquitetura e Urbanismo.
Marcelo Martel, professor responsável pelas duas turmas, explica que a proposta dos trabalhos é promover um impacto social real e que, ao mesmo tempo, esse tipo de prática aproxima alunos e alunas dos problemas atuais da sociedade:
“Os estudantes foram desafiados a propor soluções viáveis e com comprometimento social. Para isso, foram criados itens que ajudam em aspectos importantes da aprendizagem, como na melhoria da coordenação motora, do raciocínio lógico e matemático e do desenvolvimento cognitivo”.
Martel também conta que a iniciativa é inspirada em personalidades italianas como Gianni Rodari (jornalista), Bruno Munari (artista), Bruno Danese (ceramista), Jacqueline Vodoz (fotojornalista) e Enzo Mari (artista visual), das décadas de 1960 e 1970. Entre as suas ideias estavam a de que cuidar das crianças é uma forma de contribuir para a construção de um futuro melhor, combinando imaginação e planejamento, design e ensino.
Orbitoides / Foto: Reprodução
Indicados para o desenvolvimento cognitivo e motor de crianças de oito a dez anos, a atividade utiliza materiais recicláveis, como garrafas PET, embalagens tipo TetraPak, balões, cordas, e exploram a releitura de brinquedos antigos.
Podem ser facilmente produzidos em atividades práticas em grupo, como oficinas e workshops, pela simplicidade da montagem: com encaixes, engates, dobras e colagem.
Os projetos foram criados na disciplina LAB 1, que também conta com a participação do professor Júlio Caetano e da professora Cláudia Nichetti, pelas alunas Bianca Ferreira (Papa moscas) e Artur Pechansky (Orbitoides).
Os móveis foram criados com inspiração em escrivaninhas infantis, juntando mesa e estante e trazendo a utilidade de um lugar onde as crianças podem ler e estudar de forma confortável. Possui o design simples para trazer um aspecto divertido e colorido ao ambiente em que estiver
Multicanguru / Foto: Reprodução
Desmontável ou empilhável para uso em espaços internos por crianças de até seis anos da educação infantil. Seria reproduzido no curso aprendizagem profissional em marcenaria da Fundação e poderia incluir funções adicionais (mesa, cadeira, cadeira de balanço, banco, brinquedo), dispositivos ou acessórios. O material utilizado seria o MDF, com montagem de encaixe, engates e dobras.
Projetos criados pelas alunas Maria Lopes (Bubu a Girafa), Yan Mendes (Multicanguru), Bianca Ferreira (Felunis) e Laura Sieg (Balancia).
Mesas e cadeiras modulares, prateleiras, armários, cabideiros, quadros e suportes para o uso de crianças e adolescentes de sete a 15 anos, que poderiam ser produzidos nas aulas de marcenaria e serralheria da Fundação. O conceito é que as salas de aula sejam aconchegantes e tragam diferentes opções de disposição.
Em todos os casos, para a prevenção de acidentes, é preferível evitar arestas, formas pontudas e componentes pequenos (potencialmente ingeríveis). Não há a necessidade de usar parafusos ou pregos, por exemplo.
Projetos criados pelas alunas Andressa Fattori e Maria Cavassola (projeto 1) e Bárbara Pertile e Ana Ferreira (projeto 2).
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