Estudo histórico e abrangente sobre políticas educacionais e aportes legais que orientam a educação inclusiva.  Problematização sobre a implementação de políticas educacionais no campo da inclusão.  Reflexão crítica sobre políticas educacionais inclusiva.

Estudo da interface entre neurociências e educação inclusiva voltada para a compreensão das formas como o funcionamento do cérebro influencia o aprendizado e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas inclusivas baseadas em conhecimentos neurocientíficos.

Estudo do conceito de diversidade na perspectiva da inclusão. Aprofundamento sobre a diversidade em relação com a pessoa com deficiência e desenvolvimento atípico. Compreensão de diversidade como questões relacionadas aos processos migratórios, culturas, raças, religiões e gêneros.

Análise do brincar como elemento constituinte do ser humano. Estudo teórico-prático das relações entre ludicidade e aprendizagem na perspectiva da educação inclusiva.

Estudo dos conceitos fundamentais, aplicações práticas e os desafios envolvidos no desenvolvimento e na implementação de tecnologias que promovem a acessibilidade e a inclusão de pessoas com deficiência e/ou altas habilidades e Transtorno do Espectro Autista.

Introdução à atividade física adaptada e o processo inclusivo. Benefícios da atividade física adaptada: esportivas, aquáticas, recreativas, dança e lazer. A fundamentação, a classificação e características das deficiências, as atividades corporais, esportivas e de lazer adequadas para trabalhar com diversos tipos de deficiências. Prática de atividade física adaptada.

Estudo sobre os processos de aprendizagem e a intervenção pedagógicas para pessoas com deficiência intelectual. O Atendimento Educacional Especializado e sua atuação na área da deficiência intelectual. Alternativas de ensino e de aprendizagem a partir das necessidades individuais. Recursos pedagógicos adaptados.

Estudo sobre os processos de aprendizagem e a intervenção pedagógicas para pessoas com deficiência física e múltipla. O Atendimento Educacional Especializado e sua atuação na área da deficiência física e múltipla. Alternativas de ensino e de aprendizagem a partir das necessidades individuais. Recursos pedagógicos adaptados.

Estudo sobre os processos de aprendizagem e a intervenção pedagógicas para pessoas cegas ou com baixa visão. O Atendimento Educacional Especializado e sua atuação na área da deficiência visual. Alternativas de ensino e de aprendizagem a partir das necessidades individuais. Recursos pedagógicos adaptados.

Conhecimento acerca da história da educação de surdos e da Língua de Sinais como língua natural do surdo. Estudo acerca dos fundamentos legais na educação de surdos. Reflexão sobre as relações existentes entre educação de surdos, a cultura, a identidade e Língua de Sinais brasileira. Atendimento Educacional Especializado para o aluno com surdez e as interlocuções necessárias. Análise dos meios de comunicação da pessoa surdo cega.

Estudo sobre os processos de aprendizagem e a intervenção pedagógicas para pessoas com TEA. Alternativas de ensino e de aprendizagem a partir das necessidades individuais. O Atendimento Educacional Especializado e sua atuação na área dos transtornos do neurodesenvolvimento. Recursos pedagógicos adaptados.

Estudo sobre os processos de aprendizagem e a intervenção pedagógicas para pessoas com altas habilidades e superdotação. O Atendimento Educacional Especializado e sua atuação na área das altas habilidades e superdotação. Alternativas de ensino e de aprendizagem a partir das necessidades individuais. Recursos pedagógicos adaptados.

Análise do papel dos profissionais da escola nas relações do planejamento e dos princípios curriculares para inclusão e educação especializada de alunos com deficiência altas habilidades e Transtorno do Espectro Autista. Flexibilização curricular, adaptação curricular, plano de ensino individualizado (PEI), bem como as tramitações para prover terminalidade específica para esses alunos.  Desenho universal da aprendizagem.

Conhecimento dos diversos espaços de atendimentos, apoio e serviços especializados na modalidade da educação especial na perspectiva da educação inclusiva para os estudantes com deficiência, altas habilidades e Transtorno do Espectro Autista. Compreensão sobre os espaços como salas de recursos, centros de referência e apoio especializados. Implicações e estudos sobre as práticas e intervenções pedagógicas especializadas.  Compreensão sobre a organização da modalidade da Educação Especial nas legislações brasileiras.

Análise do Atendimento Educacional Especializado no contexto da Educação Infantil considerando o desenvolvimento neurobiológico nos primeiros anos de vida e a importância dos ambientes naturais de aprendizagem, da família e dos profissionais, que integrados, tornam-se agentes colaboradores para o desenvolvimento saudável na primeira infância.

A organização do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e os aspectos que compreendem o serviço no contexto escolar. Orientação quanto ao ingresso, a estrutura da avaliação e realização do estudo de caso individual de cada aluno, quanto a estrutura e organização do serviço. Elaboração do plano do atendimento AEE e a estrutura do parecer descritivo elaborado pelo professor do serviço.

Apresentação do processo sistemático e rigoroso para a produção do conhecimento no campo da educação inclusiva e do atendimento educacional especializado. Reconhecimento dos elementos necessários para a elaboração de artigo científico. Estudo do estado do conhecimento, de aspectos epistemológicos e diferentes abordagens metodológicas de pesquisa.