No dia 7 de fevereiro, a PUCRS deu as boas-vindas aos estudantes do Novo Ensino Médio da Província Marista Brasil Centro-Norte. O evento de lançamento das disciplinas eletivas aconteceu em formato online e contou com a participação do vice-reitor da Universidade, Irmão Manuir Mentges; da pró-reitora Adriana Kampff; da coordenadora pedagógica do projeto, Lisandra Amaral; e da gerente pedagógica da Centro-Norte, Rose Bernardi.
De acordo com vice-reitor, a missão da PUCRS é contribuir para formação humana e profissional, por meio do ensino, da pesquisa, da inovação e da educação continuada, favorecendo o desenvolvimento de cidadãos para a sociedade.
“Já formamos mais de 170 mil estudantes de graduação, milhares de alunos com mestrado e doutorado e projetos de educação continuada e, nesse momento, estamos muito felizes em contar com os alunos do Novo Ensino Médio nessa nossa trajetória”, afirma Irmão Manuir.
Em 2022, aproximadamente 2.400 estudantes da Província Marista Centro Norte serão os primeiros a ter a possibilidade de experienciar um conteúdo interativo criado pelos professores da PUCRS. O papel da PUCRS é contribuir para que os estudantes aprofundem seus conhecimentos em diferentes áreas, usufruindo da qualidade e excelência do Ensino Superior alinhados às necessidades da Educação Básica.
Rose Bernardi, gerente pedagógica da Centro-Norte, comenta que o Novo Ensino Médio trouxe aos colégios a oportunidade de guiar os estudantes em uma nova jornada de aprendizado. “Contamos, portanto, com a PUCRS, que abraçou esse desafio e se colocou a nossa total disposição, olhando para o Ensino Médio à luz do Ensino Superior e fazendo com que nós, da Educação Básica, olhássemos para o Ensino Superior com o olhar do Ensino Médio”.
Estudantes da Província serão os primeiros a experenciar a proposta oferecida pela PUCRS
A Lei nº 13.415/2017 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma mudança na estrutura do Ensino Médio, ampliando o tempo mínimo do estudante no colégio de 800 horas para 1.000 horas anuais (até 2022).
A lei também definiu uma nova organização curricular, mais flexível, que contempla uma dimensão de formação geral básica indicado na Base Nacional Comum Curricular e uma parte diversificada, com a possibilidade de oferta itinerários formativos e disciplinas eletivas, oportunizando as possibilidades de escolha aos estudantes, com foco nas áreas de conhecimento e na formação técnica e profissional.
A mudança tem como objetivos garantir a oferta de um ensino médio de qualidade que possa contribuir com o projeto de vida dos jovens brasileiros aproximando o ensino das demandas e complexidades do mundo do trabalho e da vida em sociedade.
A partir desse ano, a PUCRS passa a oferecer disciplinas eletivas para colégios públicos e privados. As disciplinas ofertadas serão disponibilizadas no formato online e, entre as opções, estão Negócios Digitais, Relações étnico-raciais e políticas afirmativas, Influenciadores Digitais e Inovação em Saúde.
O conjunto de disciplinas disponível irá atender a carga horária exigida pelo Ministério da Educação (MEC) aos colégios e são ofertadas pela PUCRS. O novo formato apresenta uma proposta curricular inovadora, com foco no protagonismo juvenil, na construção de conhecimentos relevantes, no pensamento crítico, na colaboração e na criatividade.
“Na PUCRS temos estrutura e expertises adequadas para atender com excelência às necessidades do Novo Ensino Médio”, afirma Renata Bernardon, diretora de Educação Continuada da PUCRS.
Os colégios que tiverem interesse em mais informações podem entrar em contato pelo e-mail [email protected].
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Curso gratuito capacita educadores e educadoras da rede de ensino / Foto: Envato Elements
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O Novo Ensino Médio trará diversas mudanças estruturais propostas pelo Ministério da Educação (MEC). Dentre elas estão a ampliação do tempo mínimo de permanência de estudantes na escola, a flexibilização do currículo com diferentes possibilidades de escolhas e o foco na formação técnica e profissional.
Para explicar essas e outras novidades, a PUCRS promoverá uma atividade formativa totalmente gratuita e com certificação para educadores e educadoras da rede pública e privada de ensino. O encontro online está com inscrições abertas e acontece no dia 8 de setembro, das 19h às 20h, pela plataforma Zoom. Agende-se e garanta a sua participação, as vagas são limitadas!
O evento será mediado pelo Irmão Manuir Mentges, vice-reitor da PUCRS, e contará com a participação do pedagogo e especialista Ricardo Mariz.
Foto: Bruno Todeschini
De acordo com o portal oficial do MEC, o objetivo da mudança é garantir a oferta de educação de qualidade e aproximar as escolas da realidade dos/as estudantes de hoje, considerando as novas demandas e complexidades do mundo do trabalho e da vida em sociedade.
A proposta contempla a possibilidade de escolher entre itinerários formativos, conjuntos de disciplinas, projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre outras situações de trabalho, para se aprofundar nos conhecimentos de uma ou mais áreas do conhecimento (além da formação técnica e profissional – FTP).
“As redes de ensino terão autonomia para definir quais itinerários formativos irão ofertar, considerando um processo que envolva a participação de toda a comunidade escolar”, afirma o comunicado.
Em portaria publicada no mês de julho, o MEC anunciou que o novo modelo deve começar a ser implementado progressivamente a partir de 2022, começando pelos 1º anos do Ensino Médio. A previsão é de implementação nos 1º e 2º anos em 2023 e nos 3º anos em 2024, completando o ciclo.
Sair do ensino médio e fazer decisões sobre o futuro profissional pode ser desafiador. Mesmo assim essa jornada não precisa ser um problema e pode se tornar uma oportunidade de autoconhecimento.
Para que estudantes comecem a planejar e criar caminhos que façam sentido com os seus objetivos de vida, a PUCRS lançou em 2020 o Projetando o Futuro, uma experiência completa de autodescoberta. O objetivo é incentivar a autonomia e o protagonismo de jovens diante de seus próprios destinos. Conheça o projeto e incentive seus/as estudantes!
Ricardo Mariz é pedagogo, doutor em Sociologia e mestre em Educação. Atualmente, coordena a área de Missão e Gestão da União Marista do Brasil (Umbrasil) e o Grupo de Pesquisa Cartografias dos territórios de aprendizagem CNPQ/UCB. Participa do Grupo de Pesquisa de Sociologia Clínica CNPQ/UnB e é conselheiro do Movimento de Educação de Base da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB).
Manuir Mentges é filósofo, doutorando e mestrado em Educação e especialista em Gestão da Educação pela PUCRS. Também atua como pesquisador permanente na Universidade.
InScreva-se para a formação gratuita sobre o Novo Ensino Médio
