Um estudo realizado pela União Marista do Brasil (Umbrasil) em parceria com o Observatório Juventudes PUCRS/Rede Marista e o Observatório das Juventudes PUCPR, revelou a opinião dos jovens brasileiros sobre a nova estruturação do Ensino Médio. Lançado oficialmente na noite da última quinta-feira, dia 29 de outubro, o relatório apresenta dados sobre os aspectos educativos e comportamentais dos estudantes.
A pesquisa Vamos falar sobre Ensino Médio?, coletou informações de mais de três mil jovens estudantes, de 14 a 17 anos, de diferentes regiões do Brasil que estavam cursando o último período da Educação Básica ente 2018 e 2019. A metodologia de trabalho mista – qualitativa e quantitativa – oportunizou um maior detalhamento sobre diferentes temáticas como: compreensão dos processos de construção da autonomia, protagonismo juvenil, hábitos culturais, aspectos relativos à diversidade, projeto de vida, uso das tecnologias e informação, entre outros.
O relatório demonstra o quanto os estudantes valorizam o espaço educativo como um local de partilhas e aprendizagens significativas. Entre as experiências positivas vividas na escola estão: as relações interpessoais, a possibilidade de desenvolver a expressão e o acolhimento dos professores .
“O que a pesquisa tem nos ajudado a enxergar é que estamos formando jovens para um mundo que está em constante transformação”, afirma a supervisora pedagógica da Gerência Educacional do Colégios Maristas, Camila Fabis.
Os entrevistados também destacaram o quanto a escola contribui para a construção do projeto de vida. Para 74,8% dos estudantes, o ambiente educativo tem papel fundamental nesse processo. Quando questionados sobre o futuro, os pontos que mais se destacam são o desejo de ingressar no Ensino Superior (32,78%) e trabalhar (19,42%).
Foto: Divulgação Colégio Marista Champagnat
A proposta principal da pesquisa é trazer elementos de escuta das juventudes para construir a nova proposta de Ensino Médio para o Brasil Marista, como explica Camila: “elaborar um novo Ensino Médio, implica investir em propostas curriculares inovadoras, com foco no pensamento crítico, na colaboração, na criatividade e na construção de conhecimentos relevantes”, avalia.
Com o refinamento dos dados, pode-se perceber pontos importantes já vinham sendo diagnosticados por acadêmicos da área pedagógica. “A proposta curricular deve privilegiar espaço para o protagonismo juvenil, para o desenvolvimento da criatividade, da capacidade para resolver problemas complexos e para aprender a pensar. Isso só é possível com um ensino consistente e aprofundado”, comenta Camila.
Dentre as áreas do conhecimento que mais se destacam na escolha dos jovens, estão Ciências da Natureza e Ciências Humanas, respectivamente. Já pensado em assuntos que eles gostariam de acrescentar no currículo estão: educação financeira, educação e sexualidade e projeto de vida e futuro.
O relatório completo da pesquisa Vamos falar sobre Ensino Médio? está disponível para donwoload gratuito no site da Umbrasil.
Champagnat deu início à missão marista, inspirando a ser presença significativa na educação básica, no ensino superior, na saúde, na atuação social e missionária.
Marcelino José Bento Champagnat, hoje Santo da Igreja Católica, era um jovem movido por convicções e não foi indiferente à sua realidade. Ele deu início à missão marista e nos inspira a ser presença significativa na educação básica, no ensino superior, na saúde, na atuação social e missionária. A tradicional celebração eucarística pelo seu dia será realizada nesta sexta-feira, dia 5, às 18h30, com transmissão online no canal do YouTube da PUCRS.
Com apenas 27 anos e descontente com o modelo de educação de sua época, especialmente o abandono de crianças e jovens, decidiu fundar uma instituição católica dedicada à educação na zona rural da França, em 1817. Ao longo dos anos, foi se constituindo enquanto pessoa a partir de onde os seus pés pisavam: nasceu em uma família muito simples, em Rosey, em plena Revolução Francesa; morou em Lyon, La Valla, l’Hermitage; andou por Paris e tantas outras cidades do país.
A missão marista iniciou no Brasil em 1897 com a chegada dos primeiros Irmãos Maristas. Presente em mais de 80 países nos cinco continentes, hoje está organizada em três unidades administrativas, que envolve, todos os dias, milhares de vidas.
Em todos os cantos do mundo existem mais de 700 escolas da Rede Marista. São diretores, professores e estudantes que seguem os valores de São Marcelino Champagnat diariamente. A cada oito anos, a sede do Governo Geral Marista convida lideranças para refletir sobre a atualidade, definir diretrizes e pensar grandes estratégias. No último encontro, surgiu o propósito de criar uma Rede Global de Escolas Maristas.
Como membro da Comissão Internacional de Missão Marista, Ir. Manuir Mentges, pró-reitor de Graduação e Educação Continuada da PUCRS, conectou o Laboratório de Criatividade do Parque Científico e Tecnológico da PUCRS, Tecnopuc Crialab à secretaria de Educação e Evangelização da sede do Governo Geral Marista, líder do projeto. Ir. Manuir Mentges destaca que a equipe do laboratório foi indicada pela capacidade de atuar nas interfaces entre diferentes áreas do conhecimento, através da cocriação, utilizando metodologias que potencializam a manifestação da criatividade e da inovação em projetos.
Após o desenvolvimento de uma consulta global com 16 mil participantes em 58 países, foram definidos tópicos para que a Rede Global de Escolas Maristas começasse a se consolidar: uma plataforma digital conectando toda a comunidade, o desenvolvimento de projetos com significados compartilhados, como os valores Maristas, e estratégias para o envolvimento de Escolas em situações político-econômicas extremas em que o acesso à internet é limitado. Saiba Mais
Em 2020, para marcar e dar mais significado para a data, especialmente em meio a um momento histórico e delicado pelo qual o mundo está passando, pessoas de diferentes frentes de missão foram convidadas para contar como o carisma marista se renova e permanece presente frente aos desafios de nosso tempo.
Confira os episódios:
Episódio 1 – Ir. Inacio Etges, presidente da Rede Marista
Episódio 2 – Marisa Machado, coordenadora pedagógica do Colégio Marista São Marcelino Champagnat
Episódio 3 – Carlos Sardi, diretor do Colégio Marista Santa Maria
Episódio 5 – Celita Fraporti, enfermeira supervisora do Ambulatório do Hospital São Lucas
Episódio 6 – Temis Corte, professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
A procuradora do Hospital São Lucas da PUCRS (HSL), Carmem Ferrari, receberá o título de Benfeitora da Província Marista neste sábado, 28 de novembro. A distinção é um reconhecimento à sua relevante contribuição à missão marista. A missa ocorre às 10h, na Igreja Cristo Mestre. Carmem Ferrari nasceu em Bento Gonçalves e formou-se engenheira de Operações Mecânicas pela Universidade de Caxias do Sul. Atua no HSL desde 1979
