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Que aprender novos idiomas e conhecer diferentes culturas é importante, todo mundo já sabe. Mas uma das principais formas de continuar se desenvolvendo e de fixar novos conhecimentos adquiridos é colocar o que você aprendeu em prática. Então, o que poderia ser melhor para exercitar o seu inglês do que assistir a aulas ministradas totalmente no idioma? Confira diferentes disciplinas da graduação que são oferecidas nessa modalidade:
Curtiu alguma das disciplinas, mas ainda não fala inglês? Aproveite as novas turmas online de idiomas do Lexis, com início em março, e garanta 50% de desconto nas matrículas antecipadas. As aulas do Centro de Idiomas da PUCRS (Lexis) têm foco em conversação e abordam questões culturais, além de ajudar no desenvolvimento de habilidades sociais.
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E falando em conhecer novas culturas e hábitos, sabia que na PUCRS você pode ter aulas com estudantes de outros países? Confira disciplinas de graduação e pós-graduação que recebem alunos e alunas de Mobilidade Acadêmica e, se você quiser saber mais sobre como ter experiências internacionais, fique de olho no prazo para se inscrever no Edital de Mobilidade Acadêmica para 2021!
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Para quem planeja estudar no exterior neste ano, dois novos editais de mobilidade acadêmica presencial foram lançados no fim de 2020, contemplando mais de 200 vagas para alunos de graduação cursarem um semestre do seu curso em uma universidade parceira no exterior. O início das atividades está programado para o segundo semestre de 2021, na expectativa que a questão da pandemia já esteja controlada.
O Programa de Acordos Bilaterais permite que estudantes da PUCRS cursem um semestre em uma universidade parceira, ficando isentos de taxas na instituição de destino. Os alunos e alunas poderão aproveitar os créditos cursados na grade regular na PUCRS. Essa modalidade não contempla bolsa de estudo, ou seja, é preciso se preparar para arcar com custos de deslocamento, moradia e alimentação no exterior.
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Edital 1 – Inscrições até às 13h do dia 29 de janeiro de 2021:
São 83 vagas para 20 universidades em 13 países: Alemanha, Argentina, Canadá, Chile, Colômbia, Coreia do Sul, Estados Unidos, França, Japão, México, Portugal, Reino Unido e Suécia. Confira a relação de vagas do edital neste link.
Edital 2 – Inscrições até às 13 do dia 16 de abril de 2021:
São 114 vagas em 33 universidades em nova países: Alemanha, Canadá, Colômbia, Espanha, França, Israel, México, Portugal e Uruguai. Confira a relação de vagas do edital neste link.
Dúvidas e mais informações sobre a mobilidade presencial podem ser obtidas pelo e-mail [email protected] ou pelo telefone (51) 3320-3660.
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Apesar da impossibilidade de realizar intercâmbios presenciais, em razão da pandemia de Covid-19, a PUCRS organizou um programa de mobilidade virtual para aqueles que desejarem ter experiências internacionais durante o ensino online. Os programas são voltados para alunos de graduação e pós-graduação stricto sensu.
Em 2020/2, primeiro semestre em que o programa de mobilidade foi implantado, 38 estudantes da PUCRS realizam disciplinas em outros países. As disciplinas podem ser aproveitadas pelos estudantes posteriormente. Quanto aos estudantes internacionais que cursam disciplinas online na PUCRS são 67. Também nesse semestre, alguns realizam seu segundo intercâmbio na universidade.
Carla Cassol, coordenadora do Escritório de Cooperação Internacional, considera que o ambiente virtual possibilita uma democratização da internacionalização. Enquanto Carlos Alberto Carvajal, conhecido como Ir. Beto, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação, considera que o ambiente virtual estará presente no futuro da educação e conta que aproveitou o momento para cursar disciplinas na UNIMINUTO, universidade colombiana.
Para conferir como foi a experiência dos estudantes que, como Carlos, cursaram disciplinas no exterior e conhecer o programa de Mobilidade Virtual da PUCRS, leia a matéria completa na Revista PUCRS (páginas 32 e 33).
Estão abertas as inscrições para dois programas de Mobilidade Virtual para início dos estudos em 2021/1. Ao todo, são mais de 1.600 vagas em 12 países para alunos e alunas da graduação: Argentina, Bolívia, Canadá, Chile, Colômbia, El Salvador, Honduras, México, Panamá, Peru, República Dominicana e Venezuela. As inscrições vão até às 13h dos dias 17 de novembro (Programa Americarum) e 27 de novembro (Programa EMOVIES)
A mobilidade virtual permite que estudantes cursem disciplinas ou cursos online concomitantemente com seus estudos na PUCRS. O programa é uma oportunidade de prática de segundo idioma, contato com novas culturas e internacionalização do currículo, sem despesas com viagens. Nesta modalidade, o aluno fica isento de taxas escolares na universidade do exterior, devendo manter vínculo com a PUCRS.
O Espaço de Mobilidade Virtual no Ensino Superior (eMOVIES) é uma iniciativa liderada pela Organização Universitária Interamericana (OUI) e é um dos editais com inscrições abertas para o primeiro semestre do próximo ano. A relação de vagas pode ser consultada diretamente na plataforma EMOVIES neste link e os requisitos do edital da PUCRS pode ser acessado aqui.
Já o Programa Americarum Mobilitas consiste em um plataforma online de mobilidade estudantil entre as instituições membros da Organización de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe (ODUCAL). A relação de vagas pode ser encontrada neste link, assim como os requisitos de seleção.
Ainda no mês de novembro, editais para estudantes de pós-graduação também serão lançados. Dúvidas e mais informações sobre o Programa de Mobilidade Virtual podem ser direcionadas para o e-mail [email protected] ou pelo telefone (51) 3320-3660.
No dia 22 de setembro, às 18h30, a Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile), Universidad Marista de Guadalajara (México) e PUCRS, com apoio da Organização das Universidades Católicas da América Latina e Caribe(ODUCAL), promovem o webinar Internacionalização e oportunidades de rede pós-Covid.
No encontro que tem como subtemas inovação, pesquisa e desenvolvimento, três representantes das instituições latino-americanas debaterão sobre internacionalização e oportunidades de cooperação no contexto do cenário atual. O encontro será transmitido pelo canal de Youtube da PUCRS. O evento será conduzido em espanhol. Interessados em receber certificação, podem se inscrever aqui.
Ir. Manuir Mentges (Pró-reitor de Graduação e Educação Continuada da PUCRS)
Dr. Emma Chaves (Universidade Católica de la Santíssima Concepción, Chile)
Me. Hilda Sánchez (Universidad Marista de Guadalajara, México)
Inscrições seguem até o dia 27 de setembro de 2020
O Projeto Institucional de Internacionalização (PUCRS-PrInt) está com novas chamadas abertas para mobilidade docente e discente até o dia 27 de setembro de 2020. O processo seletivo contemplará bolsas para início nos meses de janeiro, fevereiro e março de 2021.
1. Professor Visitante no Exterior Sênior/Júnior: bolsas para a realização de estudos avançados no exterior em pesquisa após o doutoramento para professores da PUCRS vinculados aos Programas de Pós-Graduação (PPGs) participantes do projeto.
2. Doutorado Sanduíche no Exterior: bolsas para estágio em pesquisa de doutorado no exterior, de forma a complementar os esforços despendidos pelos PPGs da PUCRS na formação de recursos humanos de alto nível para inserção no meio acadêmico, de ensino e de pesquisa no país.
3. Cursos de Capacitação no Exterior: bolsas para fomentar treinamentos e capacitações técnicas, científicas ou pedagógicas, no âmbito do PII, contribuindo para o aperfeiçoamento individual e o fortalecimento institucional.
1. Professor Visitante no Brasil: bolsas para professores internacionais darem cursos, seminários e workshops na PUCRS.
2. Jovem Talento e Pós-Doutorado com Experiência no Exterior: bolsas para jovens pesquisadores de talento, brasileiros ou estrangeiros, residindo no exterior com relevante experiência acadêmico-científica internacional e bolsas para a atração de pesquisadores que tenham relevante experiência acadêmico científica no exterior para a realização de atividades de pesquisa ou docência.
Clique aqui para acessar os editais e aqui para conhecer as instituições no exterior que participam do PUCRS-PrInt.
O Projeto Institucional de Internacionalização da PUCRS, em candidatura ao Edital 41/2017 – Capes/PrInt, tem como objetivo desenvolver e incorporar perspectivas internacionais nos Programas de Pós-Graduação da Universidade, visando a excelência acadêmica e ações efetivas para os problemas globais da sociedade. Para conhecer os projetos, temas prioritários e ações, clique aqui. Dúvidas podem ser esclarecidas com a Diretoria de Pós-Graduação pelo e-mail [email protected].
Com a presença do reitor Ir. Evilázio Teixeira e do Embaixador da Austrália no Brasil, Timothy Kane, o evento de lançamento foi transmitido no último dia 15, e está disponível, pelo canal oficial da PUCRS no Youtube, em inglês.
Reconhecida por coordenar o movimento global de Internacionalização do Currículo, professora emérita da La Trobe University, Dra. Betty Leask, conduziu a palestra de abertura, The challenges of integrating the international, intercultural and global dimensions in the purpose and educational deliveries in world 4.0 (Os desafios de integrar as dimensões internacional, intercultural e global no propósito e entregas educacionais no mundo 4.0).
De acordo com o reitor Ir. Evilázio Teixeira, a internacionalização é um processo que necessita de maturação. “Na PUCRS, em nosso plano Institucional de Internacionalização, adotamos o conceito de internacionalização abrangente, em que a vemos como parte do DNA institucional; do ethos organizacional e deve estar imbuída em todas as nossas atividades e serviços. A criação do Centro, nesse sentido, concretiza mais um passo importante na busca pela elevação da qualidade educacional não apenas ao interno da nossa Universidade, mas como possibilidade de sermos um vetor para o desenvolvimento da sociedade como um todo”.
A iniciativa, vinculada à Escola de Humanidades da Universidade, oportunizará a aproximação de pesquisadores e educadores brasileiros com instituições educacionais australianas, bem como agências de desenvolvimento e parques tecnológicos, permitindo o contínuo desenvolvimento local e regional e promovendo atividades de cooperação educacional. Além disso, a nova estrutura de pesquisa permitirá o desenvolvimento de projetos em conjunto, acordos de colaboração, assim como projetos de extensão, incentivando a mobilidade e a troca entre pesquisadores, professores e estudantes.
O Embaixador da Austrália no Brasil, Timothy Kane, também celebrou a concretização do projeto, certo de que a iniciativa permitirá o compartilhamento de boas práticas em educação internacional e fortalecerá a cooperação bilateral entre os países.
Kane destacou a contínua colaboração entre Brasil e Austrália. Segundo o diplomata, a Austrália é o terceiro destino mais procurado por estudantes internacionais no mundo, especialmente popular entre os brasileiros. Segundo ele, mais de 27 mil brasileiros estudaram na Austrália em 2019. O Brasil é a maior comunidade latino-americana no território australiano, reforçando a sólida relação cultural e econômica entre os países.
Internacionalização do currículo 4.0
Leask definiu, em sua fala, a internacionalização do currículo como a incorporação de uma dimensão internacional e intercultural na preparação, entrega e resultados de um programa de estudo. De acordo com a pesquisadora, as características da educação internacional superior 4.0 envolvem aprendizagem internacional e intercultural para todos os alunos – não apenas para a pequena porcentagem que consegue realizar a mobilidade presencial -, combinação de atividades presenciais e on-line, que promovam a diversidade tanto localmente quanto no exterior, e maior representação em políticas e estratégias públicas e institucionais.
Próximos webinars
Outros dois encontros online fazem parte da programação de lançamento do Centro de Internacionalização da Educação Brasil-Austrália. No dia 22 de julho, às 18h30, o 1º webinar temático abordará Internacionalização da Educação: Metodologias e avaliação no processo de ensino-aprendizagem. No dia 29 de julho, às 18h30, o 2º webinar temático debate sobre Políticas públicas para a Internacionalização da Educação. Os dois eventos são online e abertos ao público. Mais informações no site.
Nesta quarta-feira, dia 15 de julho, acontece o lançamento virtual do Centro de Internacionalização da Educação Brasil-Austrália, fruto de uma iniciativa inédita entre a PUCRS e a Embaixada da Austrália no Brasil. O Centro, que terá como objetivo tornar-se um hub de referência em internacionalização da educação para a América Latina, celebra o mútuo interesse em promover e avançar o desenvolvimento da educação internacional e pesquisas na área.
Vinculado à nossa Escola de Humanidades e coordenado pela professora Marília Morosini, a iniciativa oportuniza a aproximação dos pesquisadores da Universidade com instituições educacionais australianas, bem como agências de desenvolvimento e parques tecnológicos. Além disso, a nova estrutura de pesquisa permitirá o desenvolvimento de projetos em conjunto, acordos de colaboração, assim como programas de treinamento e projetos de extensão, incentivando a mobilidade e a troca entre pesquisadores, professores e estudantes.
Marília destaca que a nova parceria entre PUCRS e Embaixada da Austrália permitirá o estabelecimento de uma sólida rede, única na América Latina, de conhecimento no global sul com impacto direto na qualidade de formação de estudantes e pesquisadores.
O Centro busca, entre seus objetivos, contribuir para o aprimoramento de atividades de pesquisa e educação entre Brasil e Austrália, desenvolver conhecimentos e compartilhar práticas de referência mundial em educação, consolidar redes de pesquisa e promover a educação intercultural e o intercâmbio acadêmico.
Seus eixos de atuação estão divididos em Educação e Políticas Públicas e Institucionais. Enquanto o primeira busca desenvolver a parte didático-pedagógica da internacionalização, com foco em metodologias, desenvolvimento e avaliação de resultados de aprendizagem, qualificação docente e discente, o segundo contempla modelos de governança e gestão do ensino superior desde estratégias de internacionalização até a avaliação do processo de internacionalização, com base em referenciais comparativos internacionais.
O evento de lançamento será transmitido a partir das 18h30, no canal oficial da PUCRS no Youtube, em inglês, com a presença do reitor Ir. Evilázio Teixeira e do Embaixador da Austrália no Brasil Timothy Kane. A palestra de abertura, The challenges of integrating the international, intercultural and global dimensions in the purpose and educational deliveries in world 4.0 (Os desafios de integrar as dimensões internacional, intercultural e global no propósito e entregas educacionais no mundo 4.0), será conduzida pela Profa. Dra. Betty Leask, pesquisadora australiana reconhecida por coordenar o movimento global de Internacionalização do Currículo.
Betty Leask recebeu o título de Professora Emérita na área de internacionalização do ensino superior pela La Trobe University, em Melbourne, Austrália, e é pesquisadora do Center for International Higher Education (CIHE) na Boston College, dos Estados Unidos. A professora desenvolveu um modelo de internacionalização do currículo (2010), utilizado por várias universidades no mundo inteiro. Betty também atua como Editora-Chefe do Journal of Studies in International Education, uma das publicações mais importantes da área.
Entender que o novo pode trazer benefícios ajuda a encontrar ânimo para enfrentar o desconhecido / Foto: Pexels
O mundo está constantemente em transformação e, para acompanhá-lo, é preciso estar aberto a possíveis mudanças e novidades. Entender que tudo é dinâmico e que, muitas vezes, o novo pode trazer benefícios, ajuda a encontrar ânimo para enfrentar o desconhecido com coragem, otimismo e disposição. É claro que o ideal seria sempre poder realizar essas transições com tempo, entendendo todo o processo com calma. Porém, nem sempre isso é possível.
Em março, quando a pandemia do coronavírus chegou ao Brasil, tudo mudou de forma muito repentina. Desde então, muitas adaptações foram necessárias, sobretudo na forma de se relacionar com os outros, de trabalhar e, claro, de estudar. Aulas presenciais migraram para a modalidade online, o contato com colegas e professores acabou sendo apenas por meio de vídeo e cada aluno passou a assistir às aulas de casa. Tudo isso sem o tempo ideal para adaptações – seja dos alunos, seja dos professores.
Ainda assim, segundo o professor da Escola de Ciências da Saúde e da Vida Christian Kristensen, diretor de Pós-Graduação da PUCRS, o saldo foi positivo: “Apesar de as aulas online demandarem um conjunto de habilidades diferente do exigido para aulas presenciais, fechamos um semestre com 260 disciplinas de pós-graduação stricto sensu nessa modalidade de forma muito tranquila”. E, para ele, um dos principais motivos para isso ter acontecido, é o fato de os estudantes terem demonstrado flexibilidade e autonomia para encarar esse novo desafio.
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Para Kristensen, no que diz respeito à pós-graduação, os alunos de mestrado e doutorado estão constantemente expostos a métodos e teorias alicerçadas sobre pesquisas – e que é uma forma de aprender que diferencia os estudantes da Universidade. “Eles estão sempre muito envolvidos com pesquisa, seja a sua, a de seus orientadores, de parceiros… Pesquisas que acontecem dentro dos nossos programas de pós-graduação (PPGs)”, aponta.
O professor acredita que o aluno de pós-graduação vive um ambiente muito estimulante e rico, vivenciando experiências que vão além da sala de aula. Para ele, uma forma possível de aprender dentro dos PPGs da Universidade é identificando problemas e criando soluções. E, em um cenário de tantas incertezas como o que estamos vivendo, essa habilidade se mostra ainda mais importante: “A trajetória de nossos alunos de mestrado e doutorado é olhar para uma situação, definir claramente um problema, conseguir propor um método para resolver esse problema e implementá-lo. Depois, essa solução é comunicada, seja na forma de um produto final, de uma tese, de uma dissertação ou de um outro produto tecnológico”.
Em relação às indefinições que vivenciamos atualmente em função da pandemia da Covid-19, o diretor de Pós-Graduação acredita ser uma característica cada vez mais definidora do mundo em que vivemos. Segundo ele, essa nova realidade apresenta perspectivas diferentes de futuro, principalmente quando se pensa em carreira e trajetória profissional. “Aquela ideia de uma carreira tradicional não é mais algo normativo. E vejo que nossos estudantes têm uma vantagem nisso, porque desenvolvem um conjunto de habilidades e competências que os auxiliam a lidar com essa imprevisibilidade”, destaca.
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Através de ferramentas de comunicação, é possível colaborar com colegas inclusive de outros países / Foto: Anna Shvets/Pexels
Sobre as novas formas de aprender que estão surgindo e que deverão seguir mesmo com o fim da pandemia, Kristensen ressalta o ensino online e as possibilidades que ele traz. Entre elas, destaca uma possível ampliação da internacionalização. “Acredito que essa modalidade de ensino veio para ficar e isso nos permite inclusive ampliar nossas oportunidades de cooperação. A internacionalização de nossos alunos e docentes na pós-graduação claramente não está mais apenas ancorada na mobilidade, na ida e vinda de pessoas”, afirma.
O professor acredita que o distanciamento social acaba ensinando que é possível colaborar e cooperar com colegas de outras cidades, estados e até mesmo de outros países de uma forma muito mais ágil, por meio das ferramentas online – algo que transforma tanto a pesquisa quanto o ensino. E, indo além, pontua que os efeitos da pandemia serão sentidos por uma geração inteira, mas que há pontos positivos a serem destacados. “Algo importante de se observar aqui que é um senso de coletividade. As pessoas estão se dando conta que estamos todos aqui, nesse mesmo barco. Então, acho que essa ideia do ponto de vista de colaboração e cooperação é muito importante”.
Por fim, ainda sobre ensinamentos e aprendizados, Kristensen reforça a questão de lidar com a incerteza. “Isso é algo importante do ponto de vista da vida. Num plano mais imediato, nós não sabemos como vai ser a nossa próxima semana, tem um componente maior de imprevisibilidade. Acho que aprender a lidar com essas incertezas nos habilita a lidar com situações adversas no futuro”, conclui.
Se você é estudante de graduação e pensa em dar continuidade aos estudos, ou ainda está em dúvidas e gostaria de experimentar como seria uma pós-graduação stricto sensu, o programa G-PG permite essa experiência. Com ele, é possível cursar disciplinas de mestrado e doutorado mesmo antes de se formar, aproveitando os créditos para as duas formações. Neste semestre, um desconto de 50% para cursar uma disciplina é uma das opções de benefícios de formação complementar oferecidos pela PUCRS.
Leia também: G-PG: dê o primeiro passo para sua pós durante a graduação
Oportunizar o contato com um idioma estrangeiro e se preparar para um mercado cada vez mais global, tudo isso sem sair de casa. Os webinars promovidos pelos nossos parceiros no exterior são uma ótima oportunidade para quem deseja internacionalizar a formação acadêmica e profissional. Entre os dias 1º e 10 de junho ocorrem 24 webinars com temáticas variadas e participantes de diferentes partes do mundo.
Docent Lecture: The hidden simplicity of scattering amplitudes in gravitational theories (Uppsala University)
Horário: 13:15 (CEST) | 8:15 (Brasil)
Informações sobre o evento: https://www.kalendarium.uu.se/event/?eventId=53762
Inscrição: Zoom participation via Meeting ID: 610 1503 2843
Charla: Tratemos de ser positivos: ¿beneficios del confinamiento para el desarrollo y el aprendizaje? (Pontificia Universidad Católica de Chile)
Horário: 16h-17h (Chile) | 17h-18h (Brasil)
Informações sobre o evento: https://www.uc.cl/agenda/119201/
Inscrição: https://bit.ly/2ZpTU2e
Cardio kickboxing, HIIT, yoga (University of Central Florida)
Horário: Diversos horários e dias
Informações sobre o evento: Core 30, Hitt 30, Yoga, Cardio Kickboxing |
Inscrição: não é necessário realizar inscrição prévia. Basta acessar este link.
Webinar INEDE: La empresa post COVID19. Nuevos modelos de gestión (INEDE Business School)
Horário: 18:00 (Espanha) | 13:00 (Brasil)
Mais informações sobre o evento
Para se inscrever, clique aqui.
Teaching Math and Stats Online (Dalhousie University)
Horário: 02:00-03:00 p.m. (Canadá) | 15:00 (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Conferencia: ¿Qué pasa en los Estados Unidos? (Universidad Católica del Uruguay)
Horário: 11:00 (Uruguai) | 11h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Inscreva-se pelo e-mail: [email protected]
Supporting the Mental Health of Those You Supervise (Dalhousie University)
Horário: 09:30-11:30 (Canadá) | 10:30 (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Convivencia humano-vida silvestre: lecciones de la contingencia sanitária (Universidad Mayor)
Horário: 12h30-13h30 (Chile) | 13h30-14h30 (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Webinar: CV and Cover letter – be attractive! (Uppsala University)
Horário: 15:15-16:30 (CEST) | 10:15 (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Buenas prácticas comunitarias en discapacidad en tiempos de aislamiento social (Pontificia Universidad Católica Argentina)
Horário: 16h (Argentina) | 16h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Concierto: Serenata Bohemia con Helmuth Reichel (Pontificia Universidad Católica de Chile)
Horário: 18h-19h30 (Chile) | 19h-20h30 (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para acessar o concerto, clique aqui.
Seminario online ”La oración en San Pablo” (Universidad Católica de La Santissima Concepción)
Horário: 19h30-20h30 (Chile) | 20h30-21h30 (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Inscrições pelo e-mail: [email protected]
Responsible AI and simulation of social behaviour in the face of the pandemic (Universidad de Santiago de Compostela)
Horário: 19:00 (Espanha) | 14h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Profesiones liberales en el marco del COVID-19 (Universidad Católica de Córdoba)
Horário: 16:00 (Argentina) | 16h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Emociones en tiempos de crisis y pandemia (Universidad Mayor)
Horário: 08h (Chile) | 09h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
“The plasma of quarks and gluons”, taught by Pedro Agostini (Universidad de Santiago de Compostela)
Horário: 16:00 (Espanha) | 11h (Brasil)
Mais informações sobre o evento
Inscrição: não é necessária a inscrição prévia. Basta acessar este link.
English Conversation Club (Concordia University of Edmonton)
Horário: 15:00 – 16:30 (Canadá) | 16:00 (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Inscrição: não é necessário inscrever-se previamente, basta acessar este link.
Virtual Chinese Dance Club – Mongolian Bowl Dance (University of Regina)
Horário: 19:30-21:30 (Canadá) | 20:30 (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Inscrição: [email protected] (informar nome, informações de contato e nível de habilidade com dança)
Conferencia Virtual “Los desafíos de la seguridad ciudadana en el marco de la pandemia” (Pontifica Universidad Católica Argentina)
Horário: 18:00 (Argentina) 18h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Inscreva-se pelo e-mail: [email protected]
Ciberseguridade durante a pandemia. Desafíos na seguridade global e nacional e riscos na sociedade e as empresas (Universidad de Santiago de Compostela)
Horário: 19:00 (Espanha) à 14h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Webinar: Practical and Sustainable Steps for Addressing Bias and Patient Concerns (The University of New Mexico)
Horário: 08:30 – 17:30 (USA) | 11:30 (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Family policies and children’s rights in times of COVID-19 (Universitat Internacional de Catalunya)
Horário: 16:00 (Espanha) | 11h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
Desafíos de la educación en el marco del COVID-19 (Universidad Católica de Córdoba)
Horário: 16:00 (Argentina) | 16h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
Para se inscrever, clique aqui.
La situación de vulnerabilidad de las personas mayores en la situación de emergencia sanitaria (Universidad Católica del Uruguay)
Horário 19:00 (Uruguai) | 19h (Brasil)
Mais informações sobre o evento.
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