Nelson Todt, professor da Escola de ciências da Saúde e da Vida, é um dos coordenadores do curso/ Foto: Camila Cunha
A PUCRS está lançando uma nova pós-graduação lato sensu criada especialmente para quem quer se aprofundar na temática esportiva e no universo Olímpico: a especialização Esporte, Educação e Olimpismo, promovida pela Escola de Ciências da Saúde e da Vida. O curso é indicado principalmente para profissionais das áreas de Educação Física, Esporte, Ciências da Educação, Ciências Humanas e Ciências Sociais.
A proposta abrange aspectos educacionais, formativos, sociais, ecológicos e operacionais do esporte, e visa conhecer, refletir e agir sobre essa realidade, promovendo também reflexões e ações acerca do movimento Olímpico atual.
Outro diferencial da especialização é o seu caráter internacional. Com um corpo docente composto por professores de várias partes da América Latina e também da Europa, o curso conta com dupla coordenação: o professor Nelson Todt, do Brasil, e Daniel Gustavo de la Cueva, da Argentina. Conversamos com os coordenadores para entender tudo sobre a proposta. Confira:
O Olimpismo se trata de uma filosofia olímpica de vida, que se utiliza do esporte como base para promover valores como a paz, a união, o respeito às regras e a adversários e o respeito às diferenças étnicas, culturais e religiosas. Para Nelson, a filosofia do Olimpismo vem a calhar em um contexto de crise de valores globais:
“O Olimpismo tem se mostrado uma importante ferramenta para oferecer contrapontos a este contexto, utilizando-se do Esporte e da Educação como principais elementos. O curso caminha na direção de oferecer uma formação para profissionais destas áreas (e outras afins) a partir de temas atuais e que, de alguma forma, se apresentam em escala global”, pontua.
O curso é dividido em três eixos temáticos de aprendizagem: História Olímpica, Pedagogia Olímpica e Filosofia Olímpica. Esses eixos, segundo Todt, se intercalam criando uma base sólida para discussões de grande relevância para a sociedade moderna, oferecendo elementos para o desenvolvimento de propostas voltadas para um desenvolvimento humano harmonioso e uma sociedade mais justa e fraterna.
Já na visão de Daniel, os três eixos são pontos de vista diferentes sobre uma força sociológica que pode ser a mais notável dos últimos dois séculos. Ele explica que o conceito que une o conhecimento da história e da filosofia olímpica está em desenvolvimento desde a Grécia clássica.
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Nelson, que coordena o Grupo de Pesquisa em Estudos Olímpicos da Escola de Ciências da Saúde e da Vida, explica que o Olimpismo é não apenas uma filosofia esportiva, mas uma filosofia de vida. “A ideia é que a prática destes valores ultrapasse as fronteiras das arenas esportivas e influencie a vida de todos em ambientes educacionais, coorporativos e esportivos.”
Conectados aos desafios globais, os ensinamentos do curso têm um alto grau de importância na concretização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e princípios ESG (Environmental, Social and Governance) da Organização das Nações Unidas (ONU), que há muito tempo reconhece a importância do esporte para o desenvolvimento da paz. A colaboração entre a ONU e o Comitê Olímpico Internacional (COI) vem promovendo a difusão da aceitação do esporte como meio de promover objetivos de desenvolvimento acordados internacionalmente.
Em 2015, em um momento histórico para o esporte e para o Movimento Olímpico, o esporte foi oficialmente reconhecido como um “importante facilitador” do desenvolvimento sustentável e incluído na Agenda 2030 da ONU. A Agenda estabeleceu onze princípios de desenvolvimento sustentável, entre eles estão: garantir educação inclusiva e de qualidade para todos; tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis; e promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável. “Boa parte dos temas nortearão as discussões propostas neste curso”, destaca o professor Todt.
Com a aproximação dos Jogos Olímpicos de Paris, que ocorrem em 2024, é de se esperar que surjam novos temas para o debate sobre o Olimpismo. Entre eles, Daniel de la Cueva destaca alguns assuntos, como a perspectiva de gênero:
“Isso deve fazer parte de uma perspectiva integral de alto desempenho, gerando um tratamento mais profundo e equitativo e lidando em particular com as questões de intersexualidade e transexualidade. Protegendo a perspectiva de gênero, por um lado, mas não prejudicando o esporte para as mulheres”, comenta o coordenador.
Ele também chama a atenção para consequências do conflito entre Rússia e Ucrânia:
“Pode significar um problema real que já é anunciado desde o seio do movimento olímpico. Todos os atletas russos e da Bielorrússia estão suspensos de competições esportivas olímpicas, embora os períodos de classificação para os jogos de 2024 Paris já tenham começado. Uma equipe de atletas olímpicos de refugiados participará novamente, que será protegida pelo COI”, explica.
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Em uma especialização que debate temas tão plurais e internacionais como esporte e Olimpismo, um corpo docente composto por professores internacionais é um ponto forte. O curso vai contar com a participação não só de professores da América Latina, mas também da Europa. Nelson destaca a importância da presença desses especialistas no curso, que, por ser online, facilitará a integração e proporcionará um raro ambiente internacional de especialistas e estudantes.
“A PUCRS hoje é uma referência no âmbito dos Estudos Olímpicos. A rede criada pelas ações do Grupo de Pesquisa em Estudos Olímpicos e do Comitê Brasileiro Pierre de Coubertin, ambos com sede na Universidade, para além do prestígio global, gerou um importante protagonismo na América Latina”, comenta.
Daniel, que coordena o curso juntamente com Nelson, conta como surgiu a vontade de montar um curso com especialistas internacionais.
“Compartilho com Nelson o interesse, a dedicação especial e a vocação acadêmica para estudos olímpicos, mas em particular para a educação olímpica e o olimpismo, a filosofia da ideologia de Pierre de Coubertin. Seguindo a proposta acadêmica de outras universidades, decidimos formalizar e dar status formal a essa especialização.”
Presidente do Comitê Pierre de Coubertin da Argentina, de la Cueva destaca as contribuições de sua trajetória à frente da organização aos temas presentes no curso. Como colega de Nelson, ambos geraram espaços de trabalho conjunto harmoniosos, cooperaram e ocuparam constantemente o local do membro correspondente para América Latina do Comitê. “Cuidamos de espalhar e viralizar a figura, o trabalho e o legado de Pierre de Coubertin na América Latina. Atividades regionais constantes são geradas e participamos ativamente de outros centros internacionais, sejam acadêmicos ou institucionais.”
INSCREVA-SE NA ESPECIALIZAÇÃO EM Olimpismo, ESPORTE, EDUCAÇÃO
Capacitações são abertas para a comunidade e não exigem formação superior / Foto: Unsplash
A PUCRS está com inscrições abertas para dois cursos online gratuitos: Dicas práticas para lidar com ansiedade em tempos de Covid e Questões ecológicas em perspectiva interdisciplinar. As capacitações têm curta duração e as aulas acontecem pela plataforma Zoom. Os cursos são abertos para a comunidade em geral, não exigem formação superior prévia e já estão com inscrições abertas pelo site do Educon.
Coordenadas por professores da PUCRS, as qualificações são uma oportunidade para conhecer a qualidade de ensino da PUCRS e ter a experiência de estudar em uma das melhores universidades da América Latina. Ao término das aulas, os participantes recebem um certificado do curso de extensão.
Com duas horas de duração, o curso acontece no dia 28 de julho, quarta-feira, às 18h30min. A capacitação, voltada para todas as pessoas que têm interesse no assunto, tem como objetivo informar sobre ansiedade e seus efeitos durante a pandemia, baseando-se nos conceitos da Terapia Cognitivo Comportamental (TCC).
Os participantes serão capacitados em algumas técnicas baseadas na TCC que auxiliam na redução da ansiedade e do estresse. Abordando os tópicos Psicoeducação sobre ansiedade; Ansiedade e autocrítica excessiva e Intervenções, técnicas e práticas para o enfrentamento da ansiedade, o curso é promovido pela Escola de Ciências da Saúde e da Vida.
Discutir a crise ecológica sob perspectiva da soberania, do modo de vida em sociedade e da participação pública por meio das estruturas normativas é o objetivo da capacitação, promovida pela Escola de Humanidades.
Ao longo das aulas, que acontecem de 4 de agosto a 3 de novembro, sempre às quartas-feiras, o curso gratuito irá analisar e propor alternativas para os desafios urgentes e difíceis que forçam a uma reconfiguração dos referenciais da existência humana.
Em parceria com a Uol Edtech, a Universidade oferece quatro cursos gratuitos realizados pela plataforma do PUCRS Online: Competências profissionais, emocionais e tecnológicas para tempos de mudança, com Leandro Karnal e Luiza Helena Trajano; Produtividade, gestão do tempo e propósito, com Carla Furtado e Christian Barbosa; Como alcançar seus objetivos profissionais e metas financeiras, com Sidnei Oliveira e Leandro Rassier; e Mentalidade do desenvolvimento contínuo, com Leandro Karnal e André Duha.
As capacitações utilizam a mesma metodologia das especializações e MBAs do PUCRS Online e oferecem certificado emitido pela Universidade. Saiba mais sobre os cursos disponíveis.
O próximo dia 10 de agosto será o primeiro dia de aula do segundo semestre letivo de 2020 para a maioria dos alunos de Graduação da Universidade. Após um período de desafios e aprendizagem tanto para estudantes, quanto para os professores, em que as aulas passaram a ser ministradas de forma remota em função da pandemia, o início de um novo ciclo vem sendo preparado com planejamento e dedicação para garantir um cronograma de aulas seguro, flexível e eficaz.
O Seminário de Desenvolvimento Acadêmico organizado pela Pró-Reitoria de Graduação e Educação Continuada (Prograd), desta vez totalmente online, faz parte desse movimento e foi pensado para promover, entre os docentes, aprendizagens sobre recursos tecnológicos e metodológicos para qualificar a mediação online.
Iniciado no dia 23 de julho, com o tema Perspectivas da Educação em Tempos de Pandemia, o encontro com uma série de webinars que vão até o final do dia 24 foi também um momento de ressaltar e compartilhar estratégias e cases criados ao longo destes meses, especialmente orientados pelo Grupo de Mediação Online e pelos Núcleos de Inovação Pedagógica das escolas. Os participantes debateram sobre como promover o engajamento, como minimizar a sobrecarga cognitiva e como a avaliar o processo de aprendizagem em atividades remotas.
Segundo o pró-reitor de Graduação e Educação Continuada, Ir. Manuir Mentges, a transição do ensino presencial para o remoto vivenciada no primeiro semestre, de maneira rápida e sem sobressaltos, só foi possível devido a um efetivo trabalho de cooperação e flexibilidade do corpo docente e técnico.
O conteúdo dos webinars está disponível para todos os colaboradores na área do Moodle, em Recursos de Mediação On–line. Há ainda uma comunidade com tutoriais para metodologias e recursos tecnológicos e espaços síncronos para apoio no planejamento das aulas e utilização dos recursos, com suporte do GT de Mediação On-line e dos Núcleos de Inovação Pedagógica (NIPs).
Aulas remotas emergenciais X EaD
No primeiro dia de atividades a professora Lúcia Giraffa, da Escola Politécnica e líder do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias Digitais e Educação a Distância, ressaltou que a Universidade encerrou uma etapa de ensino síncrono remoto emergencial e agora ingressa em um período de aulas remotas planejado.
Segundo ela, uma disciplina presencial não pode se “transformar” em disciplina a distância da noite para o dia, nem ser vista dessa forma simplesmente por estar acontecendo a distância em função das circunstâncias atuais. “Adaptar provisoriamente o ensino presencial para ensino remoto não é EaD. Não temos tutores, temos professores mestres e doutores produzindo material para o contexto de suas disciplinas que seriam ministradas presencialmente e acompanhando, de maneira personalizada, suas turmas”, comenta.
A nova fase envolve uma maior organização e planejamento das disciplinas, o incentivo à autonomia discente e mediação pedagógica, avaliação em cursos remotos, além de metodologias específicas.
“A tecnologia no ensino não é uma novidade. Viemos de mais de 30 anos de pesquisa aguardando que a Educação desse uma verdadeira chance para a experimentação do uso de tecnologias digitais. Isto aconteceu agora, na emergência da pandemia, e estamos experimentando, criando, adaptando, avaliando possibilidades. Tudo isso nos fortalecerá ainda mais quando for possível o retorno presencial, no contexto pós pandemia”, explica.
Tecnologia é meio, não fim
A PUCRS oferece aos estudantes uma infraestrutura completa, com serviços e suporte para planejamento de carreira e de vida, mas o seu maior patrimônio é o corpo docente. Composto por professores/as e pesquisadores/as qualificados, é reconhecido no País e no mundo pelas contribuições com a ciência e as melhores práticas em suas respectivas áreas do conhecimento.
A coordenadora de Graduação Online, Debora Conforto, ressalta que o modelo pedagógico e tecnológico desenvolvido na PUCRS é centrado no perfil do estudante, mas valoriza de maneira imprescindível a qualidade acadêmica dos professores, que agora contam com uma equipe multidisciplinar de apoio para a criação das disciplinas.
“A tecnologia é sempre meio, não fim. Quem dá sentido é a mediação, é o professor. A força motriz do nosso modelo é o objetivo de aprendizagem, é aonde o professor quer chegar. Estamos buscando os melhores recursos para oferecer conteúdo digital interativo e diversidade de estratégias de mediação. Queremos que nosso estudante seja protagonista, seja ativo, isso é essencial para um pesquisador”, destaca.
No segundo semestre, textos multimodais, vídeos de animações, objetos de aprendizagem interativos, atividades gamificadas, questionários, podcast, fóruns e cases farão cada vez mais parte da rotina de professores/as e estudantes.
Inquietudes frente ao contexto emergencial como diálogo, estrutura, autonomia, capacitação e apoio ao planejamento foram, segundo a professora Adriana Kampff, diretora de graduação, essenciais para construir planos emergenciais assertivos. “Houve muita generosidade, muita qualidade, muito apoio entre os colegas professores e isso é o que nos identifica como universidade. Estamos prontos para um semestre que inicia online e flexíveis, atentos, para seguir com formação continuada para quando for possível voltar a um modelo presencial que vai valorizar mais a interação tecnológica”, disse.
Substituindo o discurso sobre a importância do professor por ações claras e concretas
O perfil dos estudantes, os cenários presentes, os percursos formativos estabelecidos a partir dos currículos são elementos que desafiam a Universidade a revisitar e aprimorar suas práticas. “Nosso objetivo é oferecer meios e ferramentas para que o professor da PUCRS faça parte de uma vanguarda na docência. Nosso projeto de inovação didático-pedagógica visa fazer com que a Universidade se constitua de movimentos constantes de formação continuada do seu quadro de docentes e do seu quadro técnico”, ressalta o pró-reitor de Graduação e Educação Continuada, Ir. Manuir Mentges.
Desde o início da pandemia a Universidade também tem superado inúmeros desafios. Entre eles o de oferecer suporte tecnológico aos discentes para acompanhamento das atividades remotas, normatizar ações e procedimentos, potencializar ainda mais as contribuições à sociedade e oferecer soluções financeiras para que seja possível manter os estudos e os planos para a carreira.
O reitor da Universidade, Ir. Evilázio Teixeira, abriu o Seminário com uma conversa sobre os desafios e responsabilidades de um modelo de gestão participativo que propõe responsabilidades compartilhadas. Ao comentar os desdobramentos que a pandemia determinou, como a necessidade de soluções rápidas, flexíveis e dinâmicas, agradeceu a todos pelo engajamento.
“Nós somos um corpo onde cada um tem um papel fundamental. A Universidade é uma comunidade de professores, estudantes e técnicos que buscam juntos melhorar e transformar o mundo desde o conhecimento. Não basta proclamarmos valores, temos de praticá-los. Por isso nossa projeção pós Covid-19 é seguir na vanguarda da Educação com excelência no ensino, na pesquisa, na inovação e na relevância local, oferecendo nosso melhor à comunidade em que estamos inseridos”, declarou.
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Um dos diferenciais dos cursos de Master of Business Administration (MBA) é que não importa se você quer trabalhar com Marketing, Gestão de Projetos, Inovação ou outras áreas. Sempre haverá diferentes formas de aplicar o que você aprendeu durante as aulas em seu campo de atuação. Quem exerce atividades no setor da saúde, por exemplo, essencial no enfrentamento da pandemia do coronavírus, precisa entender a importância de habilidades como ger ir e trabalhar em equipe.
Confira algumas dicas de MBAs para você começar a estudar já no próximo semestre e se destacar no mercado de trabalho:
O sucesso da gestão de um negócio está diretamente ligado à competência da gestão em conduzir a empresa de forma alinhada ao seu posicionamento estratégico. O MBA em Gestão Estratégica de Negócios trabalha aspectos comportamentais, gestão organizacional e outras ferramentas necessárias para capacitar profissionais que atuam ou querem atuar na área de negócios.
O novo modelo de marketing surge da transformação constante observada nas esferas social, tecnológica e econômica. O MBA em Marketing estratégico e Geração de valor aborda as melhores maneiras de aproveitar as oportunidades e desafios do contexto complexo do mercado, com base na construção de sentido e relevância para as marcas. O foco é a cocriação de experiências de consumo e valor, na comunicação bidirecional e nas interações online e offline.
De uma parceria entre a Escola Politécnica da PUCRS e o Project Management Institute no Rio Grande do Sul (PMI) – locado no Tecnopuc, surgiu o MBA de Gerenciamento de Projetos em Negócios Digitais. Com o intenso relacionamento que ambas têm com empresas nacionais e multinacionais, foram identificados os principais comportamentos e tendências do mercado.
O curso aposta no desenvolvimento das habilidades fundamentais para que profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI), especialmente, saibam trabalhar de forma flexível para lidar com as mudanças de paradigma do setor.
Cada vez mais as pessoas formadas tecnicamente têm sido promovidas a cargos de gestão sem o devido preparo para lidar com os novos desafios do ambiente empresarial. Resultado: gestores operacionais e não estratégicos. O curso de MBA em Gestão de Equipe e Liderança se baseia em trabalhar o autoconhecimento, gestão de equipes e a complexidade organizacional para a formação de grandes lideranças.
Gerenciar projetos é uma habilidade para quem tem iniciativa, para quem assume a responsabilidade e faz as coisas funcionarem. No MBA em Gestão de Projetos, os participantes contam com conteúdos desenvolvidos por especialistas e compartilham experiências com executivos da área, em um ambiente de aprendizado inovador e interativo.
As transformações tecnológicas impactam diretamente a estrutura dos mercados e a competitividade das organizações. O curso de MBA em Gestão do Varejo aborda os desafios e oportunidades de um dos setores mais relevantes para a economia brasileira, especialmente por sua representatividade no PIB nacional e na geração de empregos, satisfazendo as necessidades de consumo do mercado.
Diante da evolução do coronavírus (COVID-19) no cenário nacional, a reitoria da Universidade decide suspender as aulas presenciais a partir das 12h de hoje, 16 de março. As atividades acadêmicas serão retomadas no modelo online a partir da próxima quinta-feira, 19 de março, e serão conduzidas nesta modalidade até 12 de abril.
A medida se estende aos cursos de graduação, mestrado e doutorado. Bancas de qualificação e de defesa de dissertação e tese serão mantidas com uso de recursos de videoconferência.
As aulas dos cursos de educação continuada (especialização, MBA e extensão), também serão suspensas no período. Os alunos dessas modalidades receberão orientações específicas por e-mail nas próximas horas. A iniciativa busca zelar pela segurança da comunidade e suas famílias, sem comprometer o calendário acadêmico.
Demais atividades que envolvam os profissionais da Instituição e os serviços do Campus serão adaptados gradualmente, buscando garantir a segurança dos colaboradores em todos os níveis. Estruturas de serviços acadêmicos (como a biblioteca, a Central de Atendimento ao Aluno e o Living 360°) permanecem em funcionamento até o momento.
Todos os públicos serão orientados pelos canais oficiais da Universidade. Confira atualizações em http://www.pucrs.br/coronavirus/ .
Nunca uma geração se dedicou tanto ao consumo e a produção de conteúdo audiovisual quanto a nascida no século 21. Por isso, a elaboração de materiais desse tipo nunca foi tão diversificada. Para atender a demanda desse público por mais conhecimento na área, o Centro Tecnológico Audiovisual do RS (Tecna) promove a Oficina de Produção Audiovisual – Edição Geração Z. Direcionada para jovens entre 14 e 18 anos, a iniciativa acontece entre os dias 23 e 27 de julho. As inscrições podem ser feitas pelo site do Centro de Educação Continuada (Educon).
O curso apresenta as noções básicas da realização audiovisual e traz como dinâmica aulas expositivas, debates, workshops e muita prática. Como resultado final, os estudantes produzirão curtas-metragens que serão avaliados por profissionais da área e convidados. A equipe de professores é formada profissionais experientes e conceituados no mercado. Confira os perfis:
Gustavo Spolidoro: Diretor de cinema. Entre os seus longas-metragens de maior destaque estão Ainda Orangotangos e Morro do Céu, além de curtas-metragens e séries de TV. É Mestre em Comunicação Social pela PUCRS e professor da Escola de Comunicação, Artes e Design – Famecos. Fundou o festival Cine Esquema Novo.
Luciana Lima: Especialista em fotografia e operação de câmera. Formada em Publicidade e Propaganda, com especialização em Produção Audiovisual pela PUCRS. Desde 2004, é professora Escola de Comunicação, Artes e Design – Famecos.
Alfredo Barros: Experiente montador, tem em seu currículo dezenas de trabalhos, como as séries Mulher de Fases e Doce de Mãe. Atua como professor na Unisinos.
Fernando Basso: Especialista em áudio, com experiência na área audiovisual. Atua como supervisor de som e mixagem das produções do Curso Superior de Tecnologia em Produção Audiovisual da PUCRS (Teccine/PUCRS).
Aletéia Selonk: Produtora audiovisual com uma carreira em que se destacam os longas Mulher do Pai, Ponto Zero e As Aventuras do Avião Vermelho. Doutora em Comunicação Social pela PUCRS, é professora das disciplinas de produção no Teccine PUCRS e coordena o Centro Tecnológico Audiovisual do RS (Tecna).
Para quem planeja qualificar seu currículo em 2018, a PUCRS oferece opções de MBA e especializações em todas as áreas do conhecimento. São mais de 50 cursos com inscrições abertas, entre eles 12 inéditos. A Universidade dispõe de condições especiais para diplomados (Alumni PUCRS) e valores diferenciados para todos que optarem por fazer matrícula antecipada. Além da Pós-Graduação, também existem Cursos de Extensão, de curta duração, com turmas iniciando a qualquer momento. Eles são abertos a todos os perfis de público, não exigem graduação como requisito para matricular-se e estão disponíveis nas modalidades presencial e ensino a distância (EAD). A lista completa e informações sobre datas de início e valores estão no site da Educação Continuada: www.pucrs.br/educon.
Cursos de pós-graduação inéditos*
| Curso | Modalidade |
|---|---|
| Direito Desportivo | Presencial |
| Educação Física Gerontológica | Presencial |
| Gestão em Pastoral | EAD |
| MBA de Gerenciamento de Projetos em Negócios Digitais | Presencial |
| MBA em Gestão de Equipe e Liderança | Presencial |
| MBA em Gestão Estratégica de Negócios | Presencial |
| MBA em Gestão Estratégica de TI | Presencial |
| Mediação de Conflitos | Presencial |
| Microbiologia Clínico-Laboratorial | Presencial |
| Oncologia Farmacêutica: Manipulação e Clínica | Semipresencial |
| Produção Musical: Comunicação e Entretenimento | Presencial |
| Violências, Diversidade e Políticas Públicas | Presencial |
*Lato sensu (MBA e especializações)
A Faculdade de Comunicação Social da PUCRS está com inscrições abertas para diversos cursos de extensão que ocorrem no mês de maio. As inscrições podem ser feitas pelo site educon.pucrs.br. Informações adicionais pelo telefone (51) 3320-3727.
Confira as opções:
Formação em Social Media: Conteúdo, Métrica e Campanhas
Elaboração de Projetos para Editais de Cinema e Editais de TV
Gestão em Coleção de Vestuário
