Quatro professores da PUCRS foram indicados para atuarem como coordenadores de áreas na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Foram nomeados: coordenador da área de Filosofia, Nythamar de Oliveira, da Escola de Humanidades; coordenador adjunto da área de Ensino, Maurivan Ramos, da Escola de Ciências; coordenador adjunto da área de Direito, Ingo Sarlet, da Escola de Direito, e coordenador adjunto do Mestrado Profissional na área de Ciência da Computação, Avelino Zorzo, da Escola Politécnica.
Segundo o diretor de Pós-Graduação da Universidade, Christian Haag Kristensen, a nomeação indica o alto grau de representatividade destes professores junto à comunidade científica. “É o reconhecimento não apenas de uma trajetória acadêmica alicerçada na expressiva produção científica e na formação de recursos humanos, mas também do empenho destes colegas no avanço e na qualificação de sua área. Em termos institucionais, indica também o reconhecimento da qualidade dos Programas de Pós-Graduação da PUCRS, muitos dos quais elencados entre os melhores do país”, comenta.
Cada uma das 49 áreas possui um coordenador, um coordenador adjunto e um coordenador adjunto de mestrado profissional. Os representantes terão mandato de quatro anos, com encerramento em 2022.
Durante a seleção dos coordenadores, cada programa de pós-graduação indicou cinco nomes usando o sistema da Plataforma Sucupira em dezembro de 2017. Em seguida, a Diretoria de Avaliação da Capes elaborou relatórios contendo as indicações, a manifestação individual de aceite do candidato e a apresentação de um plano de atividades. O Conselho Superior da CAPES recebeu e analisou os dados e submeteu uma lista tríplice à Presidência da fundação, que emitiu o parecer final.
Os coordenadores de área são consultores que supervisionam, planejam e executam as atividades de suas áreas junto à CAPES, inclusas as ações relativas à avaliação dos programas de pós-graduação. Dentre os 24 membros do Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC-ES), 18 são coordenadores de área. O Conselho delibera em última instância sobre propostas de cursos novos e notas atribuídas na avaliação periódica dos programas de pós-graduação.
Foto: Arquivo Pessoal
A aluna do Programa de Pós-Graduação em Direito da PUCRS, Amanda Costa Travincas, recebeu o Grande Prêmio Capes de Tese na grande área de Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes e Ciências Sociais Aplicadas e Multidisciplinar (Ensino). A entrega ocorreu no último dia 7 de dezembro, em Brasília. Amanda foi reconhecida pelo trabalho A tutela jurídica da liberdade acadêmica no Brasil: a liberdade de ensinar e seus limites, orientado pelo professor Ingo W. Sarlet. Entre diversos prêmios, os vencedores recebem um certificado, troféu e bolsa de pós-doutorado internacional de até 12 meses.
Prêmio Capes de Tese
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) premia as melhores teses em 49 áreas do conhecimento e três trabalhos agrupados por grande área são escolhidos como os melhores do ano. A edição 2017 premiou teses defendidas no país durante o ano de 2016.
A aluna Mariléia Goin, do Programa de Pós-Graduação Serviço Social, orientada pela professora Jane Cruz Prates, foi agraciada com o Prêmio Capes de Teses pelo estudo Fundamentos do serviço social na América Latina e no Caribe: Os diferentes caminhos do Brasil, do Chile e de Cuba. O aluno Mateus Panizzon, do Programa de Pós-Graduação Administração PUCRS/UCS, recebeu Menção Honrosa pelo trabalho A influência da capacidade de aprendizado, da criatividade organizacional, da orientação empreendedora internacional, da capacidade tecnológica e da capacidade de reconfiguração na habilidade em desenvolvimento de novos produtos. O estudo foi orientado por Gabriel Sperandio Milane coorientado por Eric Charles Henri Dorion.
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Liberdade de ensinar no Brasil e fundamentos do Serviço Social na América Latina e no Caribe foram os temas dos trabalhos de doutorado da PUCRS destacados no Prêmio Capes de Tese 2017. A primeira pesquisa, desenvolvida por Amanda Thomé Travincas, no Programa de Pós-Graduação em Direito, foi orientada pelo professor Ingo Sarlet. A segunda, de Mariléia Goin, defendida no Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, teve orientação da professora Jane Cruz Prates.
O Prêmio Capes de Tese é concedido para as melhores teses de doutorado aprovadas nos cursos de pós-graduação reconhecidos no Sistema Nacional de Pós-Graduação em cada umas das 49 áreas do conhecimento. Além disso, duas teses em cada uma das áreas são agraciadas com Menção Honrosa.
Amanda Thomé Foto: Arquivo Pessoal
A tese A tutela jurídica da liberdade acadêmica no Brasil: a liberdade de ensinar e seus limites surgiu no momento em que cresce no País o movimento Escola sem Partido. Tramita no Congresso Nacional um projeto de lei buscando neutralizar os espaços de ensino, o que limitaria a atuação do professor. Amanda defende que, quanto ao conteúdo, deve haver liberdade, exceto em casos de violação dos direitos de terceiros, como ofensas à honra. As restrições nos métodos, na sua avaliação, somente se justificam caso se mostrem insuficientes para o aprendizado dos estudantes.
Nos EUA, a política protetiva contra atos terroristas e ideias subversivas, pós-11 de setembro de 2001, acabou afetando a atuação nas universidades. Isso também se refletiu na Inglaterra e em outros países europeus. No Brasil, os focos principais são as questões de cunho político-partidário e religioso e as ligadas a gênero.
Para Amanda, a liberdade das universidades é uma condição para que se concretize o princípio democrático. Envolve o direito do professor de tomar decisões relativas à gestão da sala de aula, como distribuição da carga horária das disciplinas, ordem dos temas previstos nos planos e currículos e indicações bibliográficas. Quanto a temas polêmicos, a autora defende que o docente deve enfrentá-los e emitir suas preferências, sem que isso se configure em doutrinação. “Contudo, é uma afetação desproporcional à liberdade de aprender dos alunos que o professor suprima o ensino de modelos explicativos com os quais não concorde”, pondera.
Amanda leciona na Unidade de Ensino Dom Bosco, em São Luís, no Maranhão. Fez o mestrado e o doutorado na PUCRS.
Mariléia Goin
Foto: Arquivo pessoal
Mariléia atribui o reconhecimento da Capes ao seu objeto de pesquisa: a necessidade de discutir o Serviço Social e a articulação latino-americana. “Essa área tem poucos estudos, pois a maioria das teses e dissertações de 15 anos para cá enfoca as políticas sociais”, avalia ela, que é professora da Universidade de Brasília. Durante o doutorado, morava em São Borja e precisava percorrer 600 quilômetros semanalmente para vir à PUCRS.
O seu trabalho compara a atuação profissional no Brasil, no Chile e em Cuba. O estudo se dá no período pós-1960, quando um movimento trouxe novos objetivos para o Serviço Social na América Latina, antes com influência moral e religiosa, além de técnicas e conceitos inspirados nos EUA. Um dos protagonistas dessa mudança foi o professor da PUCRS Seno Cornely.
Apesar de ter sido o primeiro país a constituir escolas de Serviço Social na América Latina, a partir de 1925, o Chile sofreu o impacto da ditadura e da adoção do neoliberalismo, analisa a autora. Ainda em 2015 estava reabrindo cursos superiores fechados no regime militar. “Não há um direcionamento teórico, um objeto que dá a razão de ser e existir da profissão no país.”
O Brasil se destaca na América Latina pela organização política da área nos âmbitos da formação e do trabalho profissional e estudantil. A questão social, englobando as contradições entre capital e trabalho, está no centro da atuação. Segundo Mariléia, o País lidera a retomada da articulação na região.
Cuba vive uma realidade peculiar. Socialista, não forma assistentes sociais. Há apenas técnicos em Trabalho Social que atuam no fortalecimento do trabalho comunitário, além de sociólogos que se habilitam ao trabalho social no final da graduação. O governo cubano acredita que a responsabilidade por essa atividade é de toda a sociedade e não de uma única profissão. Um grupo brasileiro assessora o país na criação de cursos de Serviço Social em nível superior. Mariléia acredita que a formação universitária seria um subsídio para fortalecer as conquistas da Revolução Cubana em campos como saúde e educação.
Menção honrosa
Mateus Panizzon, do Programa de Pós-Graduação em Administração PUCRS/UCS, recebeu Menção Honrosa pelo trabalho A influência da capacidade de aprendizado, da criatividade organizacional, da orientação empreendedora internacional, da capacidade tecnológica e da capacidade de reconfiguração na habilidade em desenvolvimento de novos produtos. O estudo foi orientado por Gabriel Sperandio Milan, coorientado por Eric Charles Henri Dorion.
A entrega do prêmio ocorrerá na sede da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em Brasília, no dia 7 de dezembro, quando será divulgado o resultado do Grande Prêmio Capes de Tese – Edição 2017.
Dois alunos da PUCRS conquistaram o Prêmio Capes de Tese 2017. Amanda Costa Travincas, do Programa de Pós-Graduação em Direito, foi reconhecida pelo trabalho A tutela jurídica da liberdade acadêmica no Brasil: a liberdade de ensinar e seus limites, orientado pelo professor Ingo W. Sarlet; e Mariléia Goin, do Programa de Pós-Graduação Serviço Social, orientada pela professora Jane Cruz Prates, foi agraciada pelo estudo Fundamentos do serviço social na América Latina e no Caribe: Os diferentes caminhos do Brasil, do Chile e de Cuba. O aluno Mateus Panizzon, do Programa de Pós-Graduação Administração PUCRS/UCS, recebeu Menção Honrosa pelo trabalho A influência da capacidade de aprendizado, da criatividade organizacional, da orientação empreendedora internacional, da capacidade tecnológica e da capacidade de reconfiguração na habilidade em desenvolvimento de novos produtos. O estudo foi orientado por Gabriel Sperandio Milan e coorientado por Eric Charles Henri Dorion.
A entrega do prêmio ocorrerá na sede da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em Brasília, no dia 7 de dezembro de 2017. O Prêmio Capes de Tese é concedido para as melhores teses de doutorado aprovadas nos cursos de pós-graduação reconhecidos no Sistema Nacional de Pós-Graduação em cada umas das 49 áreas do conhecimento. Além disso, duas teses em cada uma das áreas são agraciadas com Menção Honrosa.
Bernd Engler, Reitor da Universidade de Tübingen
Foto: Bruno Todeschini
A PUCRS recebeu nesta quinta-feira, 5 de outubro, o Seminário Estratégia de Excelência das Universidades Brasileiras, evento promovido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). A atividade teve a presença do presidente da agência de fomento, Abílio Baeta Neves, do presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), Emmanuel Tourinho, de reitores de universidades de todo Brasil e de convidados internacionais, como o reitor da Universidade de Tübingen (Alemanha), Bernd Engler, responsável pela palestra de abertura. O evento, ocorrido no auditório do 9º andar do prédio da Escola de Negócios, foi aberto pelo Reitor da Universidade, Ir. Evilázio Teixeira, e integra a programação do Simpósio Brasil-Alemanha de Desenvolvimento Sustentável.
Os caminhos da excelência alemã
A apresentação do reitor Engler tratou da iniciativa alemã de para a estratégia de excelência acadêmica a partir da perspectiva de Tübingen. Como eixos principais, ele destacou as necessidades de se respeitar os aspectos que perfazem a identidade da universidade e da visão de planejamento e longo prazo e a consciência de que dinheiro é importante desde que exista conceitos de aproveitamento criterioso dos recursos obtidos. Por fim, a atenção permanente à concorrência no âmbito internacional.
Core Research Areas
Engler defendeu que cada instituição de ensino superior defina suas Core Reserch Areas (principais áreas da pesquisa). Para isso, afirmou: “é necessário levar em conta as vocações de cada universidade, estabelecer cooperações com instituições extra-universitárias, detectar pontos fortes e fracos, visando ao aprimoramento e correção destes”. Ele ainda destacou a importância da publicação de resultados em journals (periódicos) internacionais. “Carecemos de estruturas eficientes de governança para definir as áreas centrais de pesquisa. Os critérios devem ser transparentes”, alertou.
A experiência de Tübingen
Para que se atinja a excelência, o reitor alemão lembrou que não existem fórmulas prontas. Ele relatou a experiência vivenciada por sua instituição ao ser preterida na distribuição de recursos, em 2006, durante um programa governamental de fomento à investigação científica. “Isso fez com que nossos catedráticos se mobilizassem para mostrar a força da pesquisa, o que contribuir para que fôssemos contemplados na segunda rodada”, explicou. Segundo ele, os projetos que receberam recursos foram aqueles concatenados com os interesses do país. “Outro fator decisivo para em todas as demais instituições contempladas foi a visão internacional da pesquisa”, completou.
Entre os aprendizados a partir dessa experiência, Engler ressaltou que Tübingen desenvolveu instalações para uso conjunto por pesquisadores, com índice mínimo de 70% de aproveitamento dos equipamentos. “Todos gostam de ter seus brinquedos no próprio laboratório, mas nem sempre é possível”, falou em tom humorado.
Importância da internacionalização
Engler, Baeta Neves e Stefan Laufer
Foto: Eduardo Borba
Outro ponto fundamental para uma universidade tornar-se excelente é a internacionalização. De acordo com o reitor, o intercâmbio de professores e estudantes, o estabelecimento de parcerias que com universidades que compartilhem temas comuns de pesquisa e atração de alunos estrangeiros contribuem fortemente nesse sentido. Porém, numa autocrítica, ressalvou que “a Alemanha tem um ensino essencialmente teórico, o que precisa ser alterado com a renovação curricular e a prevalência de mais prática, bem como orientação para a economia internacional”, tendo o cuidado para manter os critérios acadêmicos da pesquisa.
Acordo aproxima Brasil e Alemanha
Durante o Seminário, o presidente da Capes, Baeta Neves, e o reitor de Tübingen, Bernd Engler, assinaram um acordo com o objetivo de facilitar o intercâmbio científico entre Brasil e Alemanha. A proposta prevê que a Capes atuará na mediação das relações internacionais entre as instituições.
A PUCRS alcançou a melhor média nacional entre as instituições de ensino superior (IES) públicas e privadas, com dez ou mais programas de pós-graduação (PPG), de acordo com a Avaliação Quadrienal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), divulgada nesta terça-feira, 19 de setembro. É o maior crescimento do País no período de 2013 a 2016. Dos 24 programas existentes na Universidade, sete tiveram crescimento nas notas e, ao todo, 11 têm agora nível de excelência internacional.
A Avaliação da Capes, divulgada em fase preliminar, mostra a PUCRS com conceito médio 5,42 entre as IES com dez ou mais PPGs. O conceito máximo da Capes é 7, mas a partir da nota 6 os programas aferidos são considerados de excelência internacional.
Nas últimas cinco avaliações a PUCRS teve crescimento constante, passando de 4,24 (triênio 2001-2003) para 4,48 (triênio 2004-2006) e, na sequência, conquistando 5,00 (triênio 2007-2009) e 5,21 (triênio 2010-2012), até chegar ao nível atual. Os PPGs que tiveram evolução em suas notas foram: Gerontologia Biomédica (de 6 para 7), Letras (de 6 para 7), Ciência da Computação (de 5 para 6), Comunicação Social (de 4 para 5), Ciências Sociais (de 4 para 5), Educação em Ciências e Matemática (de 4 para 5) e Biotecnologia Farmacêutica – mestrado profissionalizante (de 4 para 5).
De acordo com a Pró-Reitora de Pesquisa, Inovação e Desenvolvimento, professora Carla Bonan, o resultado representa “uma conquista histórica para a Universidade, que expressa a qualidade da pesquisa e da Pós-Graduação, mas principalmente é uma conquista de toda a comunidade acadêmica, pela dedicação e trabalho incansável dos corpos docente, discente e dos técnicos administrativos”. A diretora de Pós-Graduação da Pró-Reitoria Acadêmica, professora Eleani Costa, reforça que “com os excelentes resultados obtidos na avaliação quadrienal da Capes alcançamos a melhor média na avaliação da Pós-Graduação brasileira entre as instituições públicas e privadas. É um resultado maravilhoso, construído ao longo do tempo, com a contribuição de muitos e com uma visão de universidade que se pauta na busca da excelência da pesquisa e da pós-graduação”, celebra.
Confira os resultados da PUCRS na Avaliação Quadrienal
A atuação da PUCRS nos últimos anos, com investimento e compromisso com a excelência acadêmica e humana, tem repercutido em importantes reconhecimentos públicos. Em 2017, a Universidade tem colhido resultados desse trabalho por meio de posicionamento privilegiado em rankings, classificações e prêmios, concedidos por órgãos governamentais ou privado, nos âmbitos regional, nacional e internacional. Confira as principais conquistas:
Avaliação Quadrienal da Capes/MEC
A Avaliação Quadrienal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), divulgada em setembro, garantiu à PUCRS a melhor média nacional entre as instituições de ensino superior (IES) públicas e privadas, com dez ou mais programas de pós-graduação (PPG). É o maior crescimento do País no período de 2013 a 2016. Dos 24 programas existentes na Universidade, sete tiveram crescimento nas notas e, ao todo, 11 têm agora nível de excelência internacional, com notas 6 e 7. Os programas de pós-graduação em Letras e em Gerontologia Biomédica obtiveram nota 7, o conceito máximo.
Ranking Universitário Folha
O Ranking Universitário Folha (RUF), realizado e divulgado pelo jornal Folha de S. Paulo em 18 de setembro, apontou a PUCRS como a melhor instituição de ensino superior entre as privadas do Brasil. Entre públicas e privadas, subiu para a 18ª colocação geral em relação a 2016 quando ocupava o 22º lugar. A Universidade também ganhou quatro posições no quesito Pesquisa, passando de 24ª para 20ª. No item Internacionalização, é a melhor do Estado entre públicas e privadas.
Prêmio Ojo de Plata – Unesco
A PUCRS recebeu o prêmio Ojo de Plata 2017, distinção concedida pelo Observatório Regional de Responsabilidade Social para América Latina e Caribe (Orsalc), vinculado ao Instituto Internacional da Unesco para a Educação Superior da América Latina e Caribe, que reconhece as boas práticas e experiências da Universidade na área de responsabilidade social.
Times Higher Education Mundial
Única universidade privada do RS, a PUCRS figura entre as mil melhores instituições de ensino superior do mundo, segundo o ranking Times Higher Education (THE). Apenas 32 instituições brasileiras figuram no levantamento. Os destaques na avaliação da Universidade foram os itens transferência de conhecimento, internacionalização e citações.
Campeãs de Inovação
A 14ª edição da pesquisa Campeãs da Inovação da Revista Amanhã reconheceu a PUCRS como a Instituição de Ensino mais inovadora da região Sul do Brasil. O levantamento, que a partir deste ano conta com a categoria Ensino e Pesquisa, voltada para universidades e centros de pesquisa, identifica as 50 companhias que desenvolvem as práticas mais inovadoras e criativas no seu segmento.
Guia do Estudante 2017
A Universidade recebeu destaque no Guia do Estudante 2017. Ao todo, 43 cursos conquistaram as melhores notas na avaliação de ensino superior do País. Foram 20 graduações com 5 estrelas e 23 cursos com 4 estrelas. Ainda, os cursos de Engenharia Elétrica, Física (bacharelado) e Química (licenciatura), atingiram 3 estrelas.
Times Higher Education América Latina
O Times Higher Education (THE) – Latin American University Rankings 2017 apontou a instituição de ensino como a 16ª melhor universidade da América Latina e, novamente, como a segunda melhor instituição privada do Brasil. A Instituição subiu sete posições em relação ao ano de 2016, quando estava na 23ª colocação. No cenário nacional, a PUCRS também aparece como 1º lugar entre as privadas da Região Sul, além de ser a única universidade gaúcha entre as 50 melhores colocadas.
QS Unverisity Ranking
A Universidade está entre as 15 melhores universidades brasileiras, segundo o QS World University Ranking, divulgado nesta quinta-feira, 8 de junho. Além disso, a Universidade aparece como a única privada da Região Sul, e a terceira privada do País, a constar na avaliação, que inclui cerca de mil instituições em todo o mundo.
Top of Mind RS
Pelo terceiro ano consecutivo a PUCRS é Top of Mind Rio Grande do Sul na categoria Universidade Privada. Já o Museu de Ciências e Tecnologia da Universidade (MCT) aparece mais uma vez como o mais lembrado na categoria Museus no Top of Mind Porto Alegre, distinção conquistada desde 2011.
Prêmio Nacional de Gestão Educacional
O projeto Método Exponencial foi um dos vencedores 2017 no Prêmio Nacional de Gestão Educacional, contemplado com Prata na categoria Gestão Acadêmica – Ensino Superior. A distinção foi entregue no final de março, durante o GEduc, o mais renomado congresso da gestão educacional brasileira.
Pesquisa Marcas de Quem Decide
A PUCRS é a instituição de ensino superior mais lembrada e preferida na categoria Ensino Superior Privado, na pesquisa Marcas de Quem Decide 2017. Também é líder em preferência na categoria Ensino de Pós-Graduação.
Índice Geral de Cursos/MEC
Segundo o Índice Geral de Cursos (IGC) 2015 do Ministério da Educação o conceito médio dos cursos de mestrado da PUCRS é o melhor entre as universidades privadas do País, e a Universidade está na segunda posição entre todas as universidades brasileiras. A PUCRS também está entre as melhores privadas do Brasil no IGC contínuo, alcançando o conceito 4, em uma escala de 1 a 5.
Conheça as conquistas dos anos anteriores neste link.
Foto: Bruno Todeschini – Ascom/PUCRS
Entre os meses de maio e junho a Escola de Humanidades da PUCRS promoverá quatro palestras sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). A primeira atividade, Pibid em Ação: Modos de Organização, ocorre no dia 8 de maio.
Todas as palestras são abertas ao público, gratuitas, valem como atividades complementares e ocorrem das 17h30min às 19h no auditório do prédio 5 Campus (avenida Ipiranga, 6681 – Porto Alegre). Não é necessário realizar inscrição. Confira o cronograma completo:
A tese defendida por Thiago de Jesus Borges no Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e Molecular da PUCRS recebeu Menção Honrosa no Prêmio Capes-Interfarma de Inovação e Pesquisa 2016. Ele foi orientado pela professora Cristina Bonorino, e coorientado pela professora Ana Paula Duarte de Souza. A tese, intitulada Mecanismos da modulação de expressão de MHC II e CD86 em células dendríticas pela DNAK e a diminuição da rejeição em transplantes de pele, foi defendida no segundo semestre de 2015. A premiação será no dia 14 de dezembro em Brasília.
Palestra de Arlindo Philippi Junior, diretor de avaliação da Capes
Foto: Bruno Todeschini – Ascom/PUCRS
A PUCRS recebeu na manhã desta sexta-feira, 18 de março, o diretor de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Arlindo Philippi Junior. Ele falou sobre questões vinculadas a avaliação dos programas de pós-graduação, já que 2016 é o último ano do quadriênio avaliativo, e da importância da interdisciplinaridade na pós-graduação e na pesquisa.
Segundo o professor, as avaliações buscam estabelecer um padrão de qualidade dos cursos, subsidiar a política de desenvolvimento da pós-graduação e fundamentar decisões sobre o fomento para a área. Além disso, querem identificar necessidades, orientar e induzir o desenvolvimento da pós-graduação. “No Brasil, são 48 áreas avaliadas, todas muito diferentes”, completa. Atualmente estão sendo desenvolvidas ações diversas pela Capes, como a revisão de documentos dos cursos de pós-graduação; discussões de propostas em relação aos livros e periódicos produzidos nos Programas pelos docentes e discentes; revisão em relação a inserção e o impacto social das pesquisas, entre outros critérios.
Ele ressaltou, ainda, a preocupação do Ministério da Educação com a educação básica no País, questão exposta inclusive na Missão da Capes. “Ao pensar na excelência, não podemos esquecer da educação básica, que é essencial”. Outro quesito apontado como desafio para o País é o estímulo a interdisciplinaridade, a interinstitucionalidade e a internacionalização. “A PUCRS é um exemplo de instituição que trabalha muito bem com pesquisadores de outras instituições brasileiras e do exterior”, disse.
Participaram do encontro coordenadores de programas stricto-sensu da PUCRS, de comissões científicas, diretores de faculdades e institutos, equipes da diretoria de pós-graduação, além de membros docentes das comissões coordenadoras. Esteve presente, também, o atual diretor-presidente da Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul (Fapergs), Abilio Baeta Neves. Arlindo Philippi Junior já foi pró-reitor de Pós-Graduação na Universidade de São Paulo (USP), presidente da Comissão de Pós-Graduação na USP e exerceu recentemente a função de prefeito do Campus USP na Capital paulista. Foi membro da Comissão Especial para acompanhar e monitorar a implantação do Plano Nacional de Pós-Graduação-PNPG-2011-2020 e coordenar a elaboração da Agenda Nacional de Pesquisa.
O evento é uma promoção das Pró-Reitorias Acadêmica (Proacad) e de Pesquisa, Inovação e Desenvolvimento (Propesq). À tarde, o professor participa de encontros na Propesq com foco na interdisciplinaridade, segundo ele “um dos principais desafios da pós-graduação no País”.
Foto: Bruno Todeschini – Ascom/PUCRS
Arlindo Philippi Junior também apresentou dados relevantes sobre o aumento dos Programas de Pós-Graduação no Brasil. “Atualmente são 624 programas de pós-graduação e cerca de 232 mil alunos regulares. Em relação a 2004, houve um crescimento de 205% no número de matriculados e 312% no número de títulos concedidos”. As regiões Norte, Nordeste e Centro Oeste tiveram uma ampliação de 100% nos cursos de mestrado e doutorado. A Região Sul ficou em 98%; “São números surpreendentes”, ressalta.
