Por mais um ano consecutivo, a PUCRS está entre as 20 melhores instituições da América Latina, de acordo com o novo levantamento Times Higher Education (THE) Latin America 2020, divulgado nesta terça-feira, dia 7 de julho. A Universidade aparece como a melhor instituição privada da região sul e está em segundo lugar entre todas as universidades privadas brasileiras.
No novo ranking do THE – considerado um dos mais importantes indicadores de ensino superior mundial –, a PUCRS se destaca especialmente nos quesitos citações (citations), pesquisa (research), ensino (teaching) e perspectivas internacionais (international outlook), figurando em segunda posição entre as instituições privadas brasileiras nestes itens. O reconhecimento vai ao encontro do contínuo aprimoramento do trabalho desenvolvido nestas áreas e reforça o compromisso da instituição com a produção de conhecimento e cooperação internacional.
Leia mais: PUCRS é destaque em ranking internacional de universidades jovens
No levantamento deste ano, 166 instituições de 13 países estão na lista. O Brasil aparece como o país com maior número de instituições, com um total de 61 universidades. O ranking é elaborado com base em cinco indicadores principais: ensino, pesquisa, citações, perspectivas internacionais e transferência de conhecimento para a indústria. As instituições recebem uma pontuação para cada um desses critérios, que têm pesos diferentes para a nota final.
Foto: MCT
Enquanto as exposições e atividades presenciais do Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS (MCT) seguem suspensas por causa da pandemia da Covid-19, você pode visitar diversas Experiências digitais e aproveitar para matar a saudade das atrações com a campanha #VocêNoMuseu. Para participar, basta enviar uma foto sua em alguma das exposições e experimentos do MCT ou em que esteja com o EuGênio, o mascote preferido das crianças.
“O principal objetivo dessa iniciativa é aproximar o público e relembrar momentos legais. Somos e existimos em função do nosso público e, durante o período em que estamos fechados, apesar das atividades que realizamos, sentimos falta do contato”, conta Simone Flores, coordenadora de projetos museológicos.
A ideia do projeto também é trazer uma mensagem de esperança e conscientização sobre a importância de se proteger nesse momento para que todos/as possam voltar para as suas rotinas com saúde e segurança em breve. “Logo estaremos juntos no espaço do museu desfrutando de conhecimento, aprendizado, entretenimento e lazer. Apesar das dificuldades, sabemos que é através da ciência e da cultura que podemos enfrentar o dia a dia”, destaca Simone.
As suas fotos devem ser encaminhadas até 15 de julho para o e-mail [email protected], acompanhadas de sua Autorização de Uso de Imagem, que deve estar assinada e preenchida. Você pode baixar a autorização clicando aqui.
A Associação Columbus, rede internacional de universidades da qual a PUCRS faz parte, promoveu dois seminários internacionais nos dias 24 e 25 de junho para falar sobre as ações das instituições de ensino superior frente à pandemia da Covid-19 sobre ações de planejamento para o futuro. O Pró-Reitor de Graduação e Educação Continuada, Irmão Manuir Mentges, participou como painelista nas duas atividades, junto com vice-reitores acadêmicos de outros países.
Desde março, com a proliferação do novo coronavírus, universidades no mundo todo tiveram que adaptar seus serviços e atividades para a modalidade online. Nas conversas, com foco nos aspectos acadêmicos, Irmão Manuir compartilhou as principais medidas adotadas pela PUCRS:
Outro aspecto debatido nos eventos envolveu as condições para aprendizagem remota. Sobre isso, Irmão Manuir relatou a iniciativa da Universidade, de mapear estudantes que não contavam com infraestrutura necessária para acompanhar as aulas e partilhou todo o suporte oferecido pela Universidade. Além disso, a realidade de cada área do conhecimento foi levada em consideração para pensar a maneira mais efetiva de permitir que todos/as alunos/as acompanhassem as aulas, mesmo que de maneira assíncrona.
“Adotamos estratégias, especialmente voltadas para uma maior apropriação tecnológica e metodológica por parte dos nossos professores. Nesse sentido, somos agradecidos aos nossos professores, que diante de um cenário de incerteza, souberam atuar com grande capacidade de adaptação e compromisso com os objetivos comuns da nossa Universidade. Destaco também todo o suporte oferecido aos nossos alunos, em diferentes frentes, buscando promover o engajamento, a motivação e a participação no processo de aprendizagem. A partir de diversos espaços de escuta, seguimos aprimorando nossas práticas e processos de ensino e aprendizagem, por meio de programas de formação continuada”, conta o Irmão Manuir Mentges.
A Associação de Universidades na Europa e na América Latina tem o objetivo de promover a cooperação internacional e o desenvolvimento institucional das universidades, através da melhoria dos processos e estruturas de gestão. Para apoiar a melhoria contínua, desde 2009, a Columbus aplica a metodologia de benchmarking com mais de 80 gerentes de mais de 20 universidades em diferentes áreas.
Foto: Bruno Todeschini
Somos 7,8 bilhões de pessoas vivendo em um mundo globalizado. Apesar da desigualdade social abissal de nossas sociedades, somos todos iguais, compartilhamos e dependemos da mesma arca chamada Terra. Porém, o crescimento explosivo da nossa população nas últimas décadas tem provocado uma exploração insustentável da natureza. Entre as inúmeras agressões ambientais que cometemos, a degradação dos ecossistemas naturais e a caça, captura, aprisionamento, venda, uso como pets e consumo de animais selvagens nos põem em contato com vírus e bactérias que viviam em harmonia com seus hospedeiros silvestres. Como o nosso corpo não foi treinado para lidar com esses microrganismos estranhos, corremos o risco de que eles sejam bastante agressivos para nós. Vírus que atacam o aparelho respiratório e que são transmitidos de uma pessoa para outra podem ser espalhados rapidamente pelo globo terrestre por viajantes infectados. É exatamente isso que está acontecendo com o coronavírus causador da Covid-19.
Assim como adoecemos ao entrarmos em contato com esses novos microrganismos, também levamos a morte para os animais silvestres quando deixamos os nossos patógenos nos ecossistemas naturais que invadimos. Esse é um sério problema, inclusive, dentro da nossa própria espécie. Indígenas que nunca tiveram contato com a maioria das nossas doenças são muito mais sensíveis do que as pessoas de nossa cultura. Infelizmente, a história da humanidade está repleta de exemplos de culturas tradicionais dizimadas ao redor do mundo por doenças levadas pelos “colonizadores”.
A covid-19 nos ensina muitas lições. Uma delas é que a única maneira de reduzirmos o risco de novas pandemias é a construção de uma sociedade que respeite a natureza acima de tudo e na qual todo ser humano tenha uma vida digna. Como quase sempre somos os únicos responsáveis pelos nossos problemas de saúde, está na hora de vivermos um “novo normal” e escrevermos uma história que, finalmente, faça jus ao Homo sapiens (“homens sábios”).
Foto: Arquivo fotográfico PUCRS
Na manhã desta sexta-feira, dia 26 junto, o reitor da PUCRS, Ir. Evilázio Teixeira, recebeu a visita de autoridades da Brigada Militar. O encontro também contou com as presenças do pró-reitor de Graduação e Educação Continuada da PUCRS, Ir. Manuir Mentges e o Relações Institucionais da Reitoria, Solimar Amaro.
O encontro aconteceu no Salão Nobre e os presentes dialogaram sobre parcerias futuras na área da educação em conjunto entre as instituições. Entre as autoridades da Brigada Militar estavam o coronel Rodrigo Mohr Picon, comandante geral, o tenente coronel Marcus Vinícius Gonçalves Oliveira, diretor de ensino, o major Luís Henrique da Fonseca Campomar, da corregedoria-geral e o major Roberto dos Santos Donato, do gabinete do comandante-geral.
O ranking do Times Higher Education (THE) Golden Age Rankings 2020 colocou a PUCRS entre as melhores universidades estabelecidas entre 1945 e 1967. O levantamento contempla 308 universidades de todo o mundo fundadas neste período, considerado uma “era de ouro” na educação superior em todo o mundo, que viu, após a Segunda Guerra Mundial, uma rápida expansão de instituições de ensino superior (IES) e um grande aumento no investimento em pesquisa universitária.
No ranking, a PUCRS aparece como a melhor universidade privada brasileira, destacando-se especialmente no quesito transferência de conhecimento (Industry Income), figurando em primeiro lugar entre públicas e privadas brasileiras.
O Times Higher Education é considerado um dos mais importantes indicadores de ensino superior mundial. A metodologia utilizada pelo THE é a mesma do World University Rankings, examinando os pontos fortes de cada universidade em relação a todas as suas principais atividades: ensino, pesquisa, citações, transferência de conhecimento e perspectivas internacionais.
Foto: Divulgação
Nesta terça-feira, o quadro semanal de entrevista coletiva, realizado por alunos de jornalismo com profissionais da área, recebe, às 21h, Isabel Vincent, repórter investigativa do portal de notícias New York Post. A transmissão acontece na página do Facebook do Editorial J e os espectadores podem enviar suas perguntas por meio dos comentários que serão lidos ao vivo.
Produzido pelo Editorial J, Laboratório Convergente do Curso de Jornalismo da Escola de Comunicação, Artes e Design (Famecos), o programa Sem Estúdio exibe seu nono episódio ao vivo. Com a participação de alunos da PUCRS e de outras universidades, as edições anteriores podem ser assistidas a qualquer momento pela página do Facebook.
Além de Isabel Vicent, entre os convidados dos episódios anteriores estavam Cecília Olliveira (The Intercept Brasil), Andrei Netto (Headline News Brasil), Núria Saldanha (CNN Brasil), Luiza Bodenmuller (Aos Fatos), Andressa Collet (Vatican News), Marcelo Canellas (Rede Globo), Cristine Gallisa (RBS TV) e Cristiano Dalcin (Record TV).
Autora do livro Uma Questão de Justiça escrito enquanto trabalhava no Brasil como correspondente do jornal canadense The Globe and Mail. Ela escreveu ainda outros quatro livros, recebendo prêmios por Hitler’s Silent Partners (1997) e Bodies and Souls (2005). Isabel é especialista em corrupção política e responsável por reportagens que levaram a investigações estaduais e federais, envolvendo, por exemplo, a censura de um congressista norte-americano e a prisão de dois senadores do estado de Nova York.
Há oito anos, o Laboratório Convergente do Curso de Jornalismo recebe estagiários e alunos voluntários dos mais variados semestres, para que produzam, diariamente, conteúdos em diversas linguagens e plataformas. Neste período, o grupo já conquistou 27 prêmios regionais e nacionais. O trabalho realizado por eles, pode ser encontrado no site e nas redes sociais do @editorialj.
Reprodução de vídeo
Reflexões sobre como a educação e a mente humana tiveram impactos devido à Covid-19 foram temas abordados pela reitoria da PUCRS na última quinta-feira, dia 18 de junho. De forma simultânea, no horário das 17h, o reitor da Universidade, Ir. Evilázio Teixeira, e o vice-reitor, Jaderson Costa da Costa, puderam contribuir com os seus conhecimentos para as redes sociais. As transmissões contaram com uma grande interatividade do público, que puderam fazer perguntas aos convidados.
Pelo Youtube, o reitor da PUCRS esteve na live A educação na pós-pandemia e seus reflexos na sociedade, promovida pelo Conselho Regional de Farmácia do Rio Grande do Sul (CRF/RS). Também participaram do evento Rui Vicente Oppemann, reitor da UFRGS, e Luís Isaías Centeno do Amaral, vice-reitor da UFPel, com a mediação de Willam Peres, conselheiro federal suplente pelo Rio Grande do Sul do CRF/RS.
Em uma das suas explanações, o reitor destacou que, com um problema tão complexo, como é a pandemia, não se pode resolver os desafios de uma forma linear, mas sim por meio de um pensamento adaptativo. “O nosso planejamento era para até 2020 e teremos que repensar tudo isso. Esse cenário fez com que se antecipasse o que era para futuro, tornando algo imperativo no presente. Evidentemente, a nossa responsabilidade é buscar, junto com a comunidade, opções viáveis para o futuro”, comentou.
Teixeira salientou também a mobilização e engajamento das equipes da Universidade. “Confesso que fiquei impressionado e contente, que, apesar dessa crise, tivéssemos respostas eficazes e rápidas; além de um aprendizado de novas ferramentas de ensino e interação. Um outro elemento frente à migração que houve é o empenho para manter a motivação e audiência dos nossos alunos, garantindo, ao máximo, o acompanhamento, a qualidade e a excelência”, enfatizou. Esse encontro virtual do CRF/RS pode ser conferido na íntegra neste link.
Por meio do Instagram, o vice-reitor e diretor do Instituto do Cérebro (InsCer) abordou o tema Como o nosso cérebro se comporta em uma pandemia. A live da série Mentes Transformadoras, do Jornal do Comércio, teve como entrevistadora a jornalista Patrícia Knebel.
Questionado pela repórter sobre a rotina ter a sensação dos dias serem iguais, afetando na vida privada e profissional, o vice-reitor comentou que, se não invade o lar, tendo ambientes, reuniões e tempos definidos, a relação com o trabalho será boa. “Quando começa a misturar a vida doméstica, com a profissional, se trabalha mais. Nas reuniões, é preciso cuidar se não está havendo um ruído ou se alguém não passará atrás do vídeo. O desgaste é muito grande, pois é uma atenção periférica. Nesses encontros, a tensão é maior, se fica preso a uma tela, ao som que pode não estar dos melhores. É uma série questões que deixa mais cansativo, interferindo a dinâmica familiar”, analisou.
Sobre o home office, o diretor do InsCer apontou que as novas gerações não sentiram muitas dificuldades pelo fato de estarem acostumadas com as redes sociais e acredita que todos sairão diferentes em relação ao comportamento no trabalho após a pandemia. “Teremos graus diferentes de experiências com o home office. Uns terão amado, outros nem tanto e outros provei e não gostei. É algo mais emocional do que propriamente relacionado a uma tecnologia”, ressaltou. A conversa completa com vice-reitor pode ser assistida neste link.
Com o objetivo de aproximar os visitantes durante o período de distanciamento social provocado pelo novo coronavírus, o Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS desenvolveu um espaço de interação online. Com experiências que podem ser acessadas em diferentes formatos e conteúdos educativos sobre diversas áreas do conhecimento e temas relacionados à Covid-19, o espaço pode ser acessado gratuitamente no site do Museu. Quinzenalmente, os materiais são atualizados para oferecer ao visitante novas interações. Para aproveitar as experiências online clique aqui.
Dividido em seis editorias, o espaço de interação online do Museu conta com Exposição Digital, Quiz do EuGênio, Dicas Geniais, Conversas com EuGênio, Coleções em Foco e os Conteúdos Educativos.
A Exposição Digital permite que o visitante conheça alguns dos experimentos que fazem sucesso no Museu. Ao todo, 13 experimentos podem ser conferidos, como o Giroscópio Humano, a Harpa Laser e o Centauro.
No Quiz do EuGênio, nosso mascote desafia você a testar seus conhecimentos em diferentes áreas. O primeiro quiz disponível é um desafio para descobrir se você é um gênio da física e se conhece bem os espaços do Museu relacionados ao tema.
As Dicas Geniais reúnem indicações de experiências que podem ser realizadas em casa e em família. Com vídeos didáticos, as dicas também são uma boa opção para instigar a curiosidade e a criatividade das crianças.
Já imaginou poder conversar com todos os itens do Museu? As Conversas com o EuGênio, são tirinhas em que o mascote faz isso por você. Além de divertidas, as tirinhas também são recheadas de conhecimento.
Nas Coleções em Foco, o visitante pode explorar de forma detalhada o mundo das coleções científicas do Museu, descobrindo curiosidades e informações. Podem ser conferidas 12 coleções: abelhas, acervo histórico, anfíbios, aracnídeos, arqueologia, crustáceos, fósseis, herbário, insetos, mamíferos, peixes e répteis.
Os Conteúdos Educativos são pequenas matérias para que nossos visitantes ampliem seus conhecimentos, principalmente sobre temas relacionados ao coronavírus.
Para acompanhar as novidades do Museu e saber mais sobre o espaço de interação online basta acessar o site.
Grupo de Trabalho em dezembro de 2019, na Espanha
Em todos os cantos do mundo existem mais de 700 escolas da Rede Marista. São diretores, professores e estudantes que seguem os valores de São Marcelino Champagnat diariamente. A cada oito anos, a sede do Governo Geral Marista (que acompanha as outras sedes administrativas dos mais de 80 países com presença Marista), localizada em Roma, na Itália, convida lideranças da Instituição para refletir sobre a atualidade, definir diretrizes e pensar grandes estratégias para a missão do mundo Marista.
A partir da última edição, realizada em 2017, quando o Instituto Marista completou 200 anos, foi desenvolvida a 22ª edição do Capítulo Geral Marista, um documento que atualiza as premissas e diretrizes da atuação Marista. A partir dessas diretrizes, surgiu o propósito de criar uma Rede Global de Escolas Maristas. A Secretaria de Educação e Evangelização da sede do Governo Geral Marista, liderada por Ir. Carlos Alberto Rojas, iniciou o projeto.
O primeiro passo foi constituir um grupo de trabalho. Nesse momento, o Ir. Manuir Mentges, Pró-reitor de Graduação e Educação Continuada da PUCRS, conectou o Secretário, Ir. Carlos Alberto Rojas, ao Laboratório de Criatividade do Parque Científico e Tecnológico da PUCRS, Tecnopuc Crialab. A equipe do laboratório atua nas interfaces entre diferentes áreas do conhecimento através da cocriação, utilizando metodologias que potencializam a manifestação da criatividade e da inovação em projetos.
O Ir. Manuir Mentges destaca que sugeriu o Tecnopuc Crialab pela capacidade de conectar o ecossistema de Inovação da PUCRS com diversas áreas do Instituto Marista. “Eles são capazes de assessorar e fornecer metodologias para articular estratégias e ações, considerando a diversidade do mundo Marista”, salienta. De acordo com a líder do Tecnopuc Crialab, Ana Berger, as metodologias utilizadas pelo time do laboratório se encaixam no desafio da criação de uma Rede Global das Escolas. Para o Superintendente de Inovação e Desenvolvimento da PUCRS, Jorge Audy, “é uma enorme responsabilidade participar deste importante projeto da Rede Global das Escolas Maristas, e temos tentado contribuir da melhor forma possível, com as nossas capacidades e time do Tecnopuc Crialab para o sucesso da ação”.
Grupo de Trabalho no encontro em Roma, em maio de 2019
Primeiros passos
Para começar a transformar a ideia em realidade, um Grupo de Trabalho com participantes de vários países do mundo se reuniu em maio de 2019 na sede do Governo Geral Marista. Ana Berger conta que “um ponto interessante é a pluralidade desse grupo. Temos Irmãos Maristas e leigos, ou seja, pessoas muito envolvidas na comunidade Marista – neste caso, especialmente no contexto da educação básica”.
A partir desse primeiro encontro, o Grupo percebeu que não seria possível conceber uma Rede Global sem ouvir diretores, professores, estudantes e familiares destes alunos. Por isso, entre maio e dezembro do mesmo ano, o Tecnopuc Crialab realizou uma consulta global: a equipe enviou um questionário para esses públicos no mundo todo. Foram mais de 15 mil respostas. “Além dos questionários, também realizamos 26 grupos focais com diretores e professores que representam 14 províncias Maristas”, relembra Ana. Com isso, foram 16 mil participantes em 58 países.
Resultados e próximos passos
Com o material coletado, a equipe do Tecnopuc Crialab analisou as respostas e reuniu as percepções de cada grupo sobre o que entendem por uma Rede Global de Escolas. “As respostas mostraram de que forma a iniciativa poderia beneficiá-los e quais são os sonhos para essa rede”, conta Ana. Os resultados estão reunidos em um relatório disponível em quatro línguas: francês, português, espanhol e inglês. Para acessá-los, clique aqui.
Em dezembro de 2019, o Grupo de Trabalho reuniu-se novamente na Espanha, quando a equipe do Tecnopuc Crialab compartilhou os resultados da pesquisa. Com a amostra, foram definidos tópicos cruciais para a Rede Global de Escolas Maristas, como uma plataforma digital conectando toda a comunidade, o desenvolvimento de projetos com significados compartilhados, como os valores Maristas, e estratégias para o envolvimento de Escolas em situações político-econômicas extremas em que o acesso a internet é limitado.
