Instituto de Geriatria e Gerontologia completa 50 anos de fundação neste ano. / Foto: Giordano Toldo
Na última semana, o Instituto de Geriatria e Gerontologia (IGG) da PUCRS realizou a 19ª edição do Simpósio Internacional de Geriatria e Gerontologia e a 6ª edição do Simpósio da Rede dos Programas de Pós-Graduação Interdisciplinares sobre Envelhecimento (REPRINTE). O evento, que aconteceu no Teatro do Prédio 40 da PUCRS, teve como objetivo estabelecer trocas de experiências com conferencistas internacionais e nacionais com diversos temas sobre o envelhecimento ativo, prevenção e tratamento de doenças geriátricas, visando um envelhecimento com qualidade de vida, autonomia e independência.
A cerimônia de abertura contou com fala do professor Luiz Gustavo Leao Fernandes, diretor de pós-graduação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, que destacou o investimento da PUCRS no ecossistema de pesquisa e pós-graduação para pesquisadores e estudantes.
“A excelência destes resultados aparece na avaliação da CAPES, avaliando nosso Programa de Pós-Graduação em Gerontologia Biomédica com nota máxima, conceito 7. Além disso, o IGG tem destacada contribuição reconhecida pela sociedade, com exemplo do Programa de Incentivo à Atividade Física para Idosos”, comentou.
Durante a cerimônia, o docente da Escola de Medicina e diretor do IGG, Douglas Kazutoshi Sato, ressaltou o pioneirismo do Instituto, que completa 50 anos de fundação neste ano.
“O Instituto organizou uma programação científica sobre temas que impactam a sociedade relacionados ao envelhecimento saudável e patológico, envolvendo o cuidado integral em casos complexos, doenças neuropsiquiátricas, intervenções individuais e de saúde coletiva na busca da qualidade de vida da pessoa idosa”, explicou.
Yasumichi Arai, professor da Faculdade de Enfermagem e Assistência Médica da Keio University, do Japão, realizou a palestra de abertura sobre supercentenários e envelhecimento saudável. O conferencista apresentou suas pesquisas e definiu o melhor modelo de uma longevidade saudável está relacionado em manter um estilo de vida independente e funcional durante a vida, o que afasta de doenças como câncer e infarto, além de fatores hereditários.
O evento contou com conferencistas do Japão e Portugal, reforçando as conexões internacionais para o desenvolvimento de pesquisas mais assertivas e conectadas com as realidades dos públicos que mais necessitam apoio. Além disso, contou com um time de especialistas brasileiros reconhecidos por suas pesquisas no campo do envelhecimento.
É uma lembrança viva na memória de Julia Leffa as visitas ao Campus da PUCRS durante a sua infância. Ao lado dos pais, a estudante viajava de Torres a Porto Alegre para passear no Museu da Universidade: “Eu ficava sonhando com um dia poder ter o privilégio de estudar ali, pois eu tinha e tenho certeza de que seria a melhor escolha para o meu futuro”. Alguns anos depois, a jovem iniciou a sua jornada na Instituição dos sonhos como estudante de Biomedicina, na Escola de Ciências da Saúde e da Vida da PUCRS.
“Sempre fui muito curiosa e encantada pela área da saúde, entrei para a Biomedicina mirando a pesquisa e, já no segundo semestre, tive a oportunidade de ingressar na Iniciação Cientifica. Faço parte do Grupo de Pesquisa Biologia Celular e Tecidual coordenado pelo professor Léder Leal Xavier, professor referência na área de neurociências”, conta orgulhosa.
O interesse por cursos da área da saúde tem crescido nos últimos anos devido à pandemia da Covid-19. Para além da Medicina, outras graduações da área como Enfermagem, Nutrição, Farmácia e Biomedicina também têm despertado a atenção de quem está pensando no futuro profissional. A área da Biomedicina, por exemplo, garante aos estudantes a oportunidade de uma atuação ampla no mercado, já que é possível estar presente desde o ramo da estética até o diagnóstico laboratorial e de imagem. Para a jovem de 19 anos, escolher a PUCRS para cursar Biomedicina foi bastante intuitivo
“Saber que eu teria a oportunidade de aprender com alguns dos melhores professores e pesquisadores do País foi um fator determinante em minha escolha. Além disso, a PUCRS oferece inúmeras oportunidades culturais, profissionais e de networking. O Tecnopuc, por exemplo, fica dentro da Universidade e é um centro de inovação e negócios que oportuniza a realização de atividades extracurriculares que complementam minha educação formal. Outro aspecto que me atraiu para a Universidade foi o fato de ela oferece o programa de graduação ideal para meus interesses e objetivos de carreira.”
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A Escola de Ciências e Saúde da Vida, espaço onde está situado o curso de Biomedicina, conta com doze cursos de graduação presencial na área da saúde, além de mais de 20 laboratórios que são utilizados diariamente pelos/as alunos/as. Para Júlia, a melhor parte da estrutura física do curso são os laboratórios das disciplinas básicas e clínicas, pois são equipados com tecnologia de ponta.
Os laboratórios são projetados e organizados para simulação realística do cenário de prática de cada área com estações de trabalho individualizadas com todos os equipamentos necessários, tais como laboratórios de estética e de microscopia. Como faz parte da Iniciação Cientifica, Júlia passa muito tempo nos laboratórios estudando e pesquisando. Ela conta que o Laboratório de Biologia Celular e Tecidual é seu preferido.
O espaço possui a estrutura necessária para que estudantes e professores da PUCRS se dediquem a estudar a estrutura, a função e o comportamento das células e tecidos biológicos. Atuante do grupo de pesquisa Biologia Celular e Tecidual coordenado pelo Prof. Dr. Léder Xavier, Júlia utiliza o espaço para realizar estudos sobre depressão contagiante e enriquecimento ambiental; avaliação das variações de expressão de ECA2 e morfologia viral e seus efeitos na infectividade por SARS-CoV-2; e avaliação comportamental, bioquímica e histofisiológica de doenças neurodegenerativas em Drosophila melanogaster.
Inaugurado em 2017 na PUCRS, o curso de Biomedicina vem proporcionando uma sólida formação técnico-científica para estudantes, preparando-os para as inovações científicas e tecnológicas da área da saúde. Para Júlia, além da estrutura física, o curso oferece um aprendizado diferenciado “O currículo do meu curso é abrangente e atualizado, e permite que eu personalize a educação de acordo com meus interesses específicos”.
À primeira vista, o/a profissional de Biomedicina é responsável por estudar as doenças, suas causas, diagnóstico e os melhores meios para tratá-las. No entanto, a área vem evoluindo muito nas últimas décadas e a graduação na PUCRS contempla uma visão que vai muito além do diagnóstico: os/as estudantes também têm a oportunidade de se aprofundar na área da Estética, sem contar que são estimulados a ingressarem na carreira de Pesquisa. O coordenador do curso de Biomedicina, Prof. Dr. Samuel Greggio, explica que o profissional formado pela PUCRS tem a capacidade de atuar em vários segmentos do ramo da Biomedicina.
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“O/a profissional poderá atuar em laboratórios de diagnóstico laboratorial, clínicas de estética, centros de diagnóstico por imagem e de radioterapia, hospitais e bancos de sangue, laboratórios de análises toxicológicas e ambientais, clínicas de reprodução humana, centros de pesquisa e indústrias. Também poderá empreender e atuar no desenvolvimento de novas tecnologias em saúde, com foco em inovação biotecnológica, tais como vacinas, tratamentos e kits de diagnóstico”, enfatiza o professor coordenador do curso.
A graduação em Biomedicina na PUCRS se destaca por ser a único curso do Sul do País que oferece formação completa na área de Biomedicina Estética e Cosmetologia. Além disso, o curso é o único no Brasil que habilita, ainda na graduação, o/a estudante para atuar na área de Diagnóstico por Imagem e Terapia com estágios no Instituto do Cérebro (InsCer) e Hospital São Lucas (HSL). O professor Samuel Greggio também destaca que os/as estudantes têm a oportunidade de realizar iniciação científica e estágios em vários locais do Campus da Saúde, tais como HSL, InsCer, Instituto de Toxicologia (Intox), Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Ciências Forenses (INCT Forense), Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Tuberculose (INCT-TB), entre diversos outros laboratórios de pesquisa. Para Samuel, estas oportunidades são portas de entrada para inserção no mercado de trabalho e para construção de networking profissional.
“Um outro diferencial do curso é que os/as estudantes têm a opção de obter uma habilitação biomédica durante a graduação, podendo escolher dentre sete áreas – biomedicina estética, patologia clínica, diagnóstico por imagem e terapia, reprodução humana, toxicologia, banco de sangue e histotecnologia clínica –, contando com inúmeros convênios para estágio dentro e fora do campus da PUCRS”, finaliza
Estudantes do Ensino Médio de diversos pontos do Estado tiveram a oportunidade de vivenciar de perto a profissão que faz seus corações baterem mais forte. / Foto: Rafael Fernandez
Olhos brilhando, perguntas perspicazes e sorrisos largos: esse foi o cenário do Campus da PUCRS nesta quinta-feira (28). Mais de 5 mil estudantes e familiares cheios de ideias e sonhos circularam pelas mais de 200 atividades de um dos maiores eventos de imersão universitária do Sul do País, o Open Campus. A programação contou com bate-papos, oficinas, exposições e diversas atividades práticas — para que alunos e alunas pudessem ter contato com diferentes áreas e experimentar sua futura profissão. O dia se encerrou com o show do Dj Ariel B, que animou o público e colocou jovens, pais e educadores para dançar juntos.
Ao chegar na PUCRS, Gisele Severo Demo, estudante do 2° ano do Ensino Médio do Colégio Ineditec, de Cachoeirinha, sentiu-se totalmente acolhida:
“Achei o evento incrível. Me imagino construindo a minha carreira aqui, saindo formada. Quando eu vi os alunos dos cursos eu já me senti em casa. A PUCRS é um lugar lindo”, disse a estudante de 17 anos.
Neste ano, o Open Campus contou com um desafio especial para premiar os/as participantes: na inscrição, os/as estudantes já começavam a acumular pontos no site do evento. Os três mais bem colocados, que serão anunciados até o dia 2 de outubro, ganharão prêmios. O evento também trouxe atividades especialmente pensadas para educadores/as e familiares, possibilitando que conhecessem as opções de cursos e as estruturas, além dos serviços de apoio a quem ingressa na Universidade.
Eulália visitou o Campus da PUCRS pela primeira vez e ficou encantada com a estrutura da Universidade. / Foto: Laísa Mendes
Eulália Stümer veio do município de Lajeado para participar do evento. Encantada com a estrutura da Universidade, a jovem de 18 anos não deixou de aproveitar todas as atrações disponíveis no Campus – inclusive, o Palco Aberto, em que os/as jovens foram convidados a mostrar seus talentos no karaokê. Além de se divertir, Eulália conta que aproveitou para tirar dúvidas sobre as suas áreas de interesse.
“Minha principal opção é Biomedicina, mas eu ainda não tenho 100% de certeza, por isso hoje eu busquei conhecer outros cursos também. Estou gostando bastante do evento, hoje já fui em uma palestra na Escola de Medicina sobre a importância da saúde mental durante o curso e também estou conhecendo melhor os espaços do Campus, que é incrível”, comenta a estudante do 3º ano.
Caio Bernardo Burtet, estudante do 1º ano do Colégio Marista Pio XII, aproveitou o dia para fazer amizades e conhecer novas áreas. Para ele, a PUCRS é a Universidade dos sonhos.
“Mesmo antes de hoje, eu sempre quis estudar aqui, sempre achei a PUCRS uma Universidade muito competente. A verdade é têm muitos cursos interessantes aqui e eu gostaria de fazer todos”, conta animado.
Os amigos Pedro André de Freitas Monteiro e Lucas Souza Medeiros vieram do colégio João Paulo, em Porto Alegre. / Foto: Laísa Mendes
Aprofundar conhecimentos e ampliar o leque de opções foi o grande objetivo dos participantes do Open Campus. Os estudantes Pedro André de Freitas Monteiro e Lucas Souza Medeiros, de 17 anos, já chegaram com suas opções de curso bem claras – mas abertos para conhecer áreas novas.
“Tenho vontade de cursar Direito por causa da minha mãe, porque ela sempre fez muito concurso público e estudou muito por um longo período da vida. Hoje ela é Policial Civil, e ver a trajetória dela me inspirou a gostar dessa área”, explica Lucas.
Além das atividades e atrações, o atendimento próximo e atencioso foi o que chamou atenção de Pedro, que garante ter vivido “uma experiência muito marcante”.
O Open Campus também marcou a abertura das Inscrições para o Vestibular 2024 da Graduação Presencial. As provas irão acontecer presencialmente no dia 18 de novembro, no Campus da PUCRS. A avaliação para quem se inscreveu para o curso de Medicina será no mesmo formato dos anos anteriores, com questões de múltipla escolha e redação. Já o vestibular para cursos das demais áreas do conhecimento permanece sendo uma redação.
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Mais do que uma forma de adquirir vocabulário, conhecimento e até mesmo melhorar habilidades de escrita, o hábito da leitura pode ser um grande aliado no seu desenvolvimento pessoal. Aprender mais sobre temas como carreira, gestão, liderança e autoconhecimento pode ser o primeiro passo para o autoaprimoramento. Os professores da PUCRS dão dicas de livros com essas temáticas para você colocar na sua lista de leituras para começar o próximo ano com o pé direito. Confira:
“O livro aborda a importância de se estabelecer uma cultura de inovação nas empresas, por meio de uma abordagem centrada no ser humano para a resolução de problemas complexos, também conhecida como design thinking. Dentre os todos os conceitos explorados pelo livro, destaca-se a reflexão sobre iteração, empatia, compreensão emocional, insights, flexibilidade, adaptabilidade, entre outros. E também convida o leitor a refletir sobre a importância de se trabalhar em equipes com pessoas interconectadas e interdisciplinares.”
Indicação da professora Silvia Dapper, da Escola de Comunicação, Artes e Design (Famecos).
2. Desafio da Liderança, da Harvard Business Review“A obra reúne artigos clássicos sobre temas relacionados ao desenvolvimento de carreiras e realização profissional. Por meio de textos acadêmicos curtos, são apresentadas as ideias de professores, as quais são principais referências no mundo corporativo, como Peter Drucker, Daniel Goleman (professor convidado na Pós-Graduação da PUCRS), John Kotter e Peter Senge. Os artigos abordam questões atualíssimas, como o encorajamento das pessoas, o trabalho em equipe, a tomada inteligente de riscos, o desenvolvimento de talentos. Considero um livro fundamental para a vida das pessoas, das empresas e da sociedade.”
Indicação do professor Daniel Ustárroz, da Escola de Direito.
“Esse livro explora a importância do propósito e da motivação na vida pessoal e nos negócios. Ele aborda que devemos entender o motivo por trás de nossas ações e decisões, visto que isso é fundamental para alcançar o sucesso. O livro tem exemplos convincentes de empresas e líderes que adotaram essa abordagem, traçando um caminho para descobrir um sentido mais profundo em nossas ações e, assim, conquistar resultados mais significativos e gratificantes. Por meio de insights perspicazes e orientações práticas, o livro desafia os leitores a questionar e redefinir suas próprias motivações, incentivando-os a embarcar em uma jornada de autodescoberta e crescimento pessoal.”
Indicação do professor Filipe Albano, da Escola Politécnica.
4. Liderança Positiva, de Kim Cameron“Este livro explora o poder da liderança positiva e como ela pode impulsionar organizações e equipes. Cameron apresenta evidências científicas sobre os efeitos positivos da liderança, além de estratégias práticas para desenvolver habilidades de liderança empática, inspiradora e transformadora.”
Indicação da professora Gabriela Teló, da Escola de Medicina.
“Considero este livro uma leitura importante para aqueles que desejam desenvolver uma mentalidade de crescimento para alcançar o sucesso em suas carreiras e vidas pessoais. A autora, uma renomada psicóloga, explora a diferença entre a mentalidade fixa e a mentalidade de crescimento. Ela mostra como acreditar no potencial de crescimento e aprender com os desafios pode levar a conquistas notáveis na carreira, gestão e liderança.”
Indicação do professor Rafael Disconzi, da Escola de Negócios.
“Qual a chave interpretativa do ser humano? O livro relata a experiência do autor de três anos em quatro campos de extermínio nazistas. Ele não aceita as perspectivas de seus mestres, Freud (vontade de prazer) e Adler (vontade de poder) para pensar o ser humano e propõe a vontade de sentido como chave, como o motor da vida humana e a verdade interior que sempre volta. Isto é, a teimosa vontade de que a vida faça sentido. Obra imprescindível para o autoconhecimento e o enfrentamento das dificuldades da vida.”
Indicação do professor Luciano Marques, da Escola de Humanidades.
Foto: Divulgação
A sexta edição do Tecnopuc Experience, principal evento do Parque Científico e Tecnológico da PUCRS, contará com uma programação especial por meio de quatro trilhas de conhecimento, com participação de nomes e empresas de referência do mercado de inovação, em dezenas de atividades distribuídas em oito palcos.
Com o conceito “Juntos inspiramos a inovação”, a expectativa deste ano é superar o número de três mil pessoas, público conquistado em 2022. Para isso, a programação foi construída de forma colaborativa, com a participação dos integrantes do Tecnopuc. Empreendedores e colaboradores de empresas e startups conectadas ao Parque abordarão temas relevantes, como inteligência artificial em diferentes segmentos, omnicanalidade, diversidade e inclusão, ESG e mudanças climáticas. Será uma oportunidade para profissionais e estudantes se atualizarem com o que há de mais relevante no âmbito da inovação.
Uma das programações do evento será a Batalha de Startups, onde os empreendedores participantes irão receber mentorias ao longo dia para se prepararem para os pitchs. Este ano, uma das novidades será a Garagem – um espaço que contará com dezenas de startups que já passaram pelos programas de desenvolvimento do Tecnopuc e apresentarão suas soluções para a geração de negócios. O evento contará ainda com consultores do Sebrae que tirarão dúvidas de quem está pensando em empreender.
“Este ano também estamos comemorando os 20 anos do Tecnopuc. Por isso, esta edição contará com uma sequência de palestras com representantes de entidades e instituições do ecossistema de inovação gaúcho e nacional. O cenário destes encontros será a Linha do Tempo do Tecnopuc, que foi atualizada com seus principais acontecimentos dos últimos cinco anos. Entre eles, o prêmio Triple E Awards 2023, que concedeu ao Parque o título de quarto melhor ecossistema de inovação global”, destaca Flávia Fiorin, gestora de operações e empreendedorismo do Tecnopuc.
O Tecnopuc Experience é gratuito e acontecerá no dia 05 de outubro (quinta-feira), das 9h às 19h. A programação também contará com atividades de lazer, lounge com DJ, oficinas tecnológicas, opções de food truck e um um happy hour ao som do DJ Nego Minas. Confirme sua presença pelo site pucrs.br/tecnopucexperience
O evento conta com o patrocínio de Uol Edtech, Coalização pelo Impacto e Apple, e apoio de Finep, Thoughworks, SebraeX, Montanha Filmes, Associação Gaúcha de Startups, Rede Internacional Marista de Educação Superior (RIMES), Eisenbahn e Softsul.
Tal Ben-Shahar é doutor em Psicologia e Filosofia pela universidade de Harvard, onde foi professor por 25 anos. / Foto: Divulgação
Pela primeira vez lecionando em uma universidade brasileira, o professor israelense Tal Ben-Shahar irá ministrar a aula mais concorrida e popular da Universidade de Harvard (EUA) para os/as alunos/as da Pós PUCRS Online. Intitulada Positive Psycology: the Science of Happiness, em português Psicologia Positiva: a Ciência da Felicidade, a aula estará disponível, a partir de outubro, para todos os estudantes dos cursos de pós-graduação online da Universidade.
O professor recebeu a equipe da PUCRS Online em Nova Iorque, nos Estados Unidos, para a gravação. Estudantes que acessarem a aula irão se aprofundar sobre os aspectos psicológicos de uma vida realizada, com tópicos que incluem felicidade, autoestima, empatia, amizade, metas, amor, realização, criatividade, mindfulness, espiritualidade e humor – fatores essenciais para o bom desempenho profissional e para manter a saúde mental em dia na atualidade.
Psicólogo e escritor, Tal Ben-Shahar iniciou sua trajetória em Havard, estudando Ciências da Computação. Mesmo tendo boas notas e sendo um estudante bem-sucedido, não se sentia realizado e feliz com o direcionamento de sua vida. Assim, decidiu cursar Filosofia e Psicologia em busca das respostas para suas indagações: “Por que estou triste e como posso ficar feliz?”.
Autor dos best-sellers internacionais “Mais Feliz” e “Ser Feliz”, que foram traduzidos para mais de 25 idiomas, estreou sua disciplina sobre Psicologia Positiva em 2004 com uma turma de apenas oito estudantes na Universidade de Harvard. Ao longo do tempo, a reputação do professor aumentou e hoje suas aulas atraem mais de mil inscrições anualmente, tornando-o uma autoridade mundialmente conhecida quando o assunto é felicidade e bem-estar.
O UOL EdTech é a maior empresa de tecnologia para educação do Brasil. Foi criado em 2017 visando ampliar o acesso ao conhecimento, conectando soluções para estudantes, universidades e empresas em um ecossistema completo de educação digital. O UOL EdTech integra o Grupo UOL – a maior empresa brasileira de conteúdo, tecnologia, serviços e meios de pagamentos digitais.
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Laboratórios especializados, equipamentos e recursos estão entre os principais diferenciais do curso de graduação oferecido pela PUCRS
Engenharia Química alia conhecimentos de diversas áreas na fabricação e desenvolvimentos de fármacos, alimentos e cosméticos. / Foto: Giordano Toldo
Conhecida como a “engenharia universal”, a Engenharia Química mistura conhecimentos da Biologia, Matemática, Química e Física e os aplica na formulação de novos produtos como alimentos, cosméticos e medicamentos, por exemplo, além de melhorar processos focados em eficiência energética e a sustentabilidade ambiental.
Aliando teoria e prática desde os primeiros semestres, o curso de Engenharia Química da Escola Politécnica da PUCRS prepara estudantes para os desafios do mercado, ofertando um currículo atualizado, aprendizagem com professores qualificados e infraestrutura de ponta. A coordenadora do curso, a professora Dra. Gerti Weber Brun, destaca os ambientes de aprendizagem únicos que a PUCRS oferece aos estudantes: “Neles, os estudantes fazem aulas práticas usando equipamentos iguais e em escala menor aos que vão encontrar na prática profissional”, pontua.
Ela destaca que as estruturas da Escola Politécnica oferecem inúmeras possibilidades de ensino e aprendizagem aos alunos/as, por meio de laboratórios especializados, equipamentos e recursos:
“Experimentos controlados por softwares supervisórios em que o controle pode ser feito à distância. Plantas piloto onde o processo de obtenção de algum produto ocorre em escala menor que a industrial, mas possuindo a mesma configuração de equipamentos, acessórios, controle e instrumentação do que aquela em escala real. Laboratórios computacionais atualizados permitem a utilização de softwares comerciais utilizados no mercado de trabalho para projeto e análise de processos, fazendo com o que o estudante conheça e saiba utilizar a ferramenta com eficiência ao entrar no mercado profissional”, enumera.
Todos estes ambientes favorecem o desenvolvimento de desafios, a integração de conteúdos e a ampla estrutura curricular do curso de Engenharia Química, que possibilita uma formação de excelência a estudantes por meio da diversificação do percurso formativo, certificações de estudos, integração de conhecimentos com outros cursos da Escola e também com a pós-graduação. “Este desenvolvimento acontece imerso num ambiente de referência em inovação e pesquisa de ponta, com a orientação de profissionais e pesquisadores renomados no Brasil e no mundo”, acrescenta a docente.
Profissional da Engenharia Química é o profissional do futuro. / Foto: Giordano Toldo
A estrutura do curso faz com que o aluno saia preparado para os desafios do mercado de trabalho – no qual a Engenharia Química ocupará uma posição de destaque. A professora Gerti explica que habilidades e competências para produzir novos materiais, alimentos, fármacos e otimizar processos considerando a eficiência energética e a sustentabilidade ambiental serão mais necessárias do que nunca nos próximos anos.
“A Engenharia Química é uma engenharia de processos. Para além da atuação em indústria química e petroquímica, seu leque de atuação abrange várias outras áreas, se estendendo em toda atividade humana de transformação de matérias-primas em produtos, que envolve conhecimentos de engenharia”, destaca a coordenadora do curso de Engenharia Química da PUCRS.
Entre as principais tendências tecnológicas na área, segundo a professora, estão:
A coordenadora também destaca a importância dos professores na formação de profissionais sintonizados com o futuro do trabalho na área. Os professores se mantêm constantemente atualizados por meio de cursos de capacitação tanto na área acadêmica como técnica. Além disso, mantêm contato com pesquisadores da área de outras instituições de renome, tanto nacionais como internacionais. Alguns, além de lecionar, atuam também no mercado, trazendo as últimas tendências para a sala de aula. “A PUCRS, como um ecossistema de conhecimento e inovação, com atuação de seus docentes e pesquisadores de forma transversal, possibilita a formação de um profissional que o mercado atual exige: com múltiplas facetas de atuação”, ressalta.
Juan Fajardo está no 8º semestre e atua no Laboratório de Operações Unitárias (LOPE). / Foto: Giordano Toldo
Para além da estrutura específica do curso de graduação em Engenharia Química, a Universidade possui um ecossistema completo de ensino, pesquisa, inovação e empreendedorismo ao dispor de seus estudantes. Por meio de estágios e da Iniciação Científica, é possível atuar junto ao Tecnopuc, aos Laboratórios Especializados em Eletroeletrônica (Labelo), ao Instituto de Petróleo e Recursos Naturais (IPR) e a diversos laboratórios da Universidade. Quando o assunto é internacionalização da carreira, os estudantes também são incentivados a participar do programa de Mobilidade Acadêmica da PUCRS. Além disso, podem cursar disciplinas em inglês periodicamente, realizando networking e trocas de conhecimentos com professores e alunos estrangeiros. “Também proporcionamos encontros com alumni que trabalham fora do País através de palestras ou conversas em sala de aula, bem como com professores estrangeiros visitantes”, acrescenta Gerti.
O estudante Juan Mora Fajardo, de 21 anos, está no 8º semestre do curso e conta que decidiu cursar Engenharia Química ainda quando estava no Ensino Médio por gostar muito da área das ciências exatas: “a partir disso, fui pesquisando qual curso que eu mais gostava da matriz curricular e da vida pós formação”, conta ele.
Juan participa do Programa G+1, que permite cursar disciplinas do mestrado ainda durante a graduação, adiantando o processo da obtenção do título de mestre em um ano. Ele optou por estudar na PUCRS devido à infraestrutura e às oportunidades oferecidas ao longo da graduação:
“Após três anos de curso, me sinto excelente em poder dizer que foi a melhor opção a que escolhi. O curso de Engenharia Química possui uma organização muito completa e conta com um grupo de docentes fenomenal, tanto dentro de sala como fora dela, sempre estão disponíveis para sanar dúvidas referentes ao curso e conversar sobre o que é ser engenheiro. As oportunidades oferecidas durante a graduação são vastas”, destaca o estudante.
Ele também elogia a estrutura da Escola Politécnica: “é completa e conta com diferentes prédios, o principal deles sendo o prédio 30, que possui laboratórios de diversas áreas voltados para o ensino. Há também laboratórios de pesquisa, como o Laboratório de Operações Unitárias (LOPE), dos qual tenho orgulho em dizer que faço parte e onde passo grande parte do meu tempo aqui na PUCRS.”
O estudante conta que um dos espaços que mais gosta no campus é o Living 360°, por proporcionar um espaço amplo para refeições, aulas, descanso e estudos individuais e em grupo. Mas seu lugar preferido é a Biblioteca Ir. José Otão, por conta de sua estrutura física (salas, computadores) e de seu extenso e diverso acervo de materiais físicos e digitais. A quem está em dúvida sobre qual instituição escolher para cursar seu curso de graduação, Juan deixa uma mensagem:
“Para aqueles que buscam cursar Engenharia Química ou quaisquer outros cursos, a PUCRS é o lugar certo, principalmente por valorizar o aluno e sempre se preocupar em manter a excelência do ensino, missão que tem sido cumprida em seus mais de 75 anos de história”, relata.
O Vice-Reitor da PUCRS, Ir. Manuir Mentges, visitou o Vaticano. / Foto: Arquivo pessoal
O Vice-Reitor da PUCRS, Ir. Manuir Mentges, participou de uma Missão Acadêmica em Roma, na Itália. De 20 a 22 de setembro, representantes de universidades da América Latina e do Caribe estiveram no “Organizando la Esperanza”, um encontro com o Papa Francisco para renovar o compromisso de cuidar do Planeta Terra.
“Participar deste evento ao lado de outros líderes universitários da América Latina, discutindo, entre outros temas, questões cruciais como meio ambiente, desigualdade social e migração foi uma oportunidade única. A audiência com o Papa Francisco foi o ápice, onde suas palavras sobre o papel fundamental da educação na construção de uma sociedade melhor ressoaram profundamente. Sua ênfase na formação de cidadãos globais, promotores da paz e da justiça, bem como seu apelo para apoiar os jovens em sua jornada rumo à liderança servidora, deixaram uma marcaram a minha mente e o meu coração. Sinto-me revigorado e comprometido em seguir a mensagem do Papa na busca por um mundo mais unido, justo e inclusivo”, destacou Ir. Manuir.
Na viagem à Europa, que iniciou em julho, o Vice-Reitor também visitou algumas Instituições de Ensino Superior da Alemanha, começando pela Universidade de Heidelberg, fundada no Século XIV. Na sequência, em Karlsruhe, cidade onde fica a Suprema Corte Alemã, Ir. Manuir visitou o Karlsruhe Institut of Technology (KIT) e a Escola de Ensino Superior Hochschule. Depois esteve na Universidade de Tübingen, fundada no Século XV 15. Com ela, a PUCRS mantém intensa cooperação acadêmica há décadas, tanto na área de ensino como de pesquisa, mediante intercâmbio docente e discente.
A viagem do Ir. Manuir Mentges contou ainda com uma visita às Universidades da Alemanha. / Foto: Arquivo Pessoal
Finalizando as visitas, o Vice-Reitor esteve também no Centro Brasileiro e Latinoamericano do Estado de Baden-Württemberg onde Hermílio Santos, professor do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e coordenador do Centro de Análises Econômicas e Sociais (CAES) da PUCRS atuou no semestre passado ocupando a Cátedra da CAPES da Universidade de Tübingen. A viagem à Alemanha foi feita com o decano da Escola de Humanidades, Draiton de Souza, e teve o apoio do CDEA (Centro de Estudos Europeus e Alemães).
“A PUCRS, como universidade que fomenta a internacionalização, cultiva relações com diversas universidades mundo afora. Nesse sentido, é importante olharmos para outras experiências e, fomentar o compartilhamento de práticas, a fim de ampliar relações em ensino e pesquisa, beneficiando estudantes e professores. A visita às universidades da Alemanha propiciou uma visão do sistema acadêmico alemão e, também, oportunizou a renovação do compromisso de seguir atuando – por meio das áreas acadêmicas de ambas as instituições e do centro de estudos alemães e europeus (localizado no campus da PUCRS), no compromisso de ampliar possibilidades nas áreas de ensino, pesquisa e extensão”, declarou Ir. Manuir.
A viagem contou ainda com um curso de aperfeiçoamento em língua inglesa, em Dublin.
A pesquisa envolve a elaboração e execução de propostas inovadoras para o ensino de Matemática. / Foto: Envato
Buscar soluções para promover um ensino inclusivo de Matemática e Ciências da Natureza: este é o objetivo do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Discalculia do Desenvolvimento, da Escola de Humanidades da PUCRS. Coordenado pela docente Isabel Machado de Lara, o grupo iniciou suas atividades em 2014 e, desde 2017, aborda outras necessidades educacionais específicas, como o caso de pessoas com paralisia cerebral e/ou deficiência visual.
A discalculia, tema estudado pelo grupo, refere-se a um transtorno de aprendizagem com prejuízo na matemática, que inclui dificuldade na memorização de fatos aritméticos, na precisão de cálculos e no raciocínio matemático. De acordo com Isabel, os trabalhos envolvem a elaboração e execução de propostas inovadoras para o ensino de Matemática e Ciências da Natureza, que utilizem recursos pedagógicos e tecnológicos e que apresentem ações adequadas a todos os estudantes.
“O objetivo dos estudos do grupo é desenvolver trabalhos que contribuam efetivamente para aprendizagem de estudantes e promovam a inclusão, possibilitando a valorização de seus saberes e seus fazeres, respeitando a diversidade e a equidade”, explica a professora.
Um dos projetos do grupo abrange o desenvolvimento de aplicativos de realidade mista para auxiliar pessoas com discalculia, paralisia cerebral e deficiência visual no aprendizado da Matemática. Duas bolsistas trabalham nessa linha: Susana Seidel, doutoranda em Educação, busca viabilizar uma visita virtual guiada e narrada ao Museu de Ciência e Tecnologia da PUCRS.
“O foco é na deficiência visual, então é preciso que o ambiente seja aumentado, para aqueles de baixa visão, e narrado, para quem não tiver visão, para explorar demonstrações e jogos matemáticos”, explica.
A outra pesquisa é de Fabricia Souza Nazário, mestranda em Educação. Seu estudo visa analisar as implicações do uso dos apps no aprendizado de Matemática de alunos da educação básica com paralisia cerebral. A cientista trabalha para desmistificar visões capacitistas.
“Muitas vezes as famílias ignoram o potencial de aprendizagem e focam só na parte médica. E eu me deparo com casos em que a paralisia não afetou o sistema cognitivo da pessoa. Afeta mais o sistema motor, e as pessoas têm plena condição produtiva, intelectual, muitas vezes até altas habilidades, para continuar nos estudos”, conta.
O ensino de Matemática para pessoas com paralisia cerebral, aliás, foi tema do trabalho de conclusão de doutorado vencedor do Prêmio CAPES de Tese 2021 na área de Ensino. Dilson Ribeiro, hoje doutor em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS, levou a premiação com pesquisa orientada por Isabel Machado de Lara. A tese de Ribeiro ressaltou a importância da presença do estudante em sala de aula e a interação com o meio social, seja com outros alunos ou com professores.
De acordo com dados do IBGE e do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC), o Brasil tem 18,6 milhões de pessoas com deficiência, o que representa 8,9% da população com 2 anos ou mais. Na condição de direito de todos e dever do Estado, estabelecida pela Constituição Federal, a educação é o principal meio para assegurar a inclusão de grupos sub-representados. Com financiamento da CAPES, a equipe de pesquisa da PUCRS atua nesse sentido.
*Com informações da CGCOM/CAPES.
Vitor Colombo, aluno do curso de RI, se prepara para fazer intercâmbio na Alemanha. / Foto: Giordano Toldo
Analisar e mediar questões internacionais, atuando perante as transformações políticas, econômicas e sociais do mundo em que vivemos, estão entre as principais funções do profissional de Relações Internacionais. São diferentes as possibilidades de atuação na área, tanto na esfera pública quanto na esfera privada: empresas, organizações governamentais, mercado financeiro buscam profissionais desta área para compor suas equipes. O curso de Relações Internacionais – ou RI, como também é chamado – da Escola de Humanidades, possui uma estrutura transversal em parceria com a Escola de Direito e a Escola de Negócios e prepara os estudantes para enfrentar desafios em diferentes cenários da área, formando profissionais completos e capacitados.
“O estudante conta com um eixo de formação interdisciplinar com foco em multiculturalidade. Há ainda a formação aberta e a possibilidade de atribuir uma ênfase ao curso por meio das certificações de estudo a serem eleitas por meio dos 24 créditos de disciplinas eletivas. Também vale mencionar que o estudante pode se beneficiar dos editais do programa de mobilidade acadêmica e cursar parte da sua graduação em uma instituição no exterior”, destaca Teresa Cristina Marques, coordenadora do curso da PUCRS.
A paixão pelos temas das áreas de história, geopolítica e comércio exterior motivou Brendda Lenuzza a ingressar no curso de RI. Hoje, com 21 anos, a jovem cursa o 4º semestre e conta sobre a sua trajetória na Universidade: “Comecei minha vida acadêmica cursando Psicologia, também na PUCRS, e quando vi que RI tinha inaugurado, troquei e não poderia estar mais feliz”.
Brendda Lenuzza está cursando o 4º semestre do curso de Relações Internacionais. / Foto: Arquivo pessoal
Brendda estudou no Colégio Marista Ipanema, onde se engajou em projetos como a Pastoral Juvenil Marista (PJM), voluntariado, esportes e liderança de turma. “Sempre me identifiquei muito com a Rede Marista e com os valores de Champagnat, então foi automático seguir nela. Além disso, meus avós estudaram na PUCRS e sempre adoraram a Universidade”, diz a estudante. Assim como Brendda, Vitor Colombo (21) participou por anos da PJM e do Grêmio Estudantil (GE), espaços de liderança que, segundo ele, ajudaram a moldar o seu projeto de vida.
“Essa trajetória me fez buscar o curso de Relações Internacionais como meio de atuação para o enriquecimento da minha compreensão acerca da interculturalidade e das questões que envolvem o âmbito político doméstico e internacional”, destaca.
Vitor, que está cursando o 6º semestre, faz parte da primeira turma de Relações Internacionais da PUCRS e, em breve, estará realizando uma etapa importante da sua carreira: estudar no exterior.
“Estou me preparando para passar os próximos seis meses na Universidade de Osnabrück, na Alemanha. Isso graças à Mobilidade Acadêmica, que me permite realizar o semestre em parceria com universidades internacionais”, explica.
A PUCRS é uma das universidades mais internacionalizadas do País, oferecendo a alunos/as oportunidades de intercâmbios acadêmicos: além do Programa de Mobilidade Acadêmica, o curso de Relações Interacionais passará a oferecer, a partir de 2024, missões anuais de curta duração no exterior. O currículo é dinâmico e conta com disciplinas eletivas e obrigatórias em inglês e espanhol. “O/a aluno/a ainda tem a possibilidade de cursar disciplinas práticas que contam com parceiros externos engajados na promoção de temáticas caras ao curso de RI”, acrescenta a coordenadora.
Entre esses parceiros estão a Organização Internacional para Migrações (OIM) e a Plataforma MigraCidades, que selecionou a PUCRS para uma parceria que vincula disciplinas do curso a um projeto de promoção dos direitos da população refugiada no município de Esteio.
As rápidas transformações que vêm ocorrendo no cenário internacional nas últimas décadas, tais como a transição energética, o fortalecimento da China, os conflitos e os grandes fluxos migratórios, impactam diversas dimensões da vida social e do mercado e exigem um profissional dinâmico e preparado para lidar com essas questões. O currículo do curso de Relações Internacionais da PUCRS possui disciplinas divididas em eixos voltados para práticas e para pesquisa aplicada, formando profissionais preparados para um mercado de trabalho complexo e em constante transformação. A atuação dos docentes, que se mantêm constantemente atualizados, é parte fundamental desse processo:
“Uma parte relevante do corpo docente do curso integra os Programas de Pós-Graduação da instituição, reconhecidos por sua excelência, o que lhes permite contato com especialistas do mundo todo, nas diferentes áreas que contribuem com o campo de Relações Internacionais. É importante destacar que parte do corpo docente são pesquisadores membros de associações científicas da área, com destaque para a Associação Brasileira de Relações Internacionais (ABRI) e Associação Brasileira de Ciência Política (ABCP)”, explica a coordenadora Teresa.
A professora destaca também os principais espaços de aprendizagem disponíveis para os estudantes, como laboratórios de informática e centros de pesquisa, tendo como exemplo o Centro Brasileiro de Pesquisa em Democracia (CBPD), o PUCRS Data Social, entre outros. Além disso, os estudantes têm a oportunidade de participar de diversas atividades práticas, desde a inserção em grupos de pesquisa à integração em estruturas como o Serviço de Assessoria em Direitos Humanos para Imigrantes e Refugiados (SADHIR), criado pela Escola de Direito e que também acolhe alunos de RI como voluntários.
Diferenciais educacionais fizeram com que Vitor escolhesse a PUCRS/ Foto: Giordano Toldo
Ela reforça que esses espaços contribuem de diferentes maneiras para o aprendizado e formação dos alunos. “Ambientes dessa natureza favorecem estratégias de aprendizagem muito importantes, como as minissimulações, por exemplo. Tais ambientes também são mobilizados para as atividades de extensão do curso”, comenta. Uma dessas atividades é a Simulação em Relações Internacionais da PUCRS (SIMULARI), evento aberto ao público externo e protagonizado por alunos do curso, construído a partir do Modelo das Nações Unidas (MUN).
“Eventos de extensão e atividades práticas, de uma forma geral, possuem o mérito de cultivar e potencializar diversas competências e habilidades ao longo do curso, como análise das relações internacionais, compreensão da conexão entre global e local, desenvolvimento de relacionamentos interculturais, entre outros”, explica a docente.
Para Vitor, os diversos espaços e oportunidades que o curso oferece são fundamentais para o desenvolvimento dos alunos.
“Sempre foi meu sonho estudar na PUCRS, principalmente pelo diálogo existente entre estudante e universidade, com um projeto educacional que ultrapassa apenas a formação profissional, mas que permite que os estudantes se desenvolvam como indivíduos”, conta ele.
Se o que atraiu Brendda para RI da PUCRS foram as temáticas de interesse e o histórico Marista, o que mantém a estudante apaixonada pelo curso são os eventos da área e a atuação próxima dos docentes.
“O que mais me encanta no nosso curso de RI são os professores, sempre em contato direto com a gente, nos conhecem e nos acolhem. O curso é novo, então estamos sempre sugerindo coisas novas e sempre somos bem acolhidos por eles. Também nossos eventos, como a SIMULARI, e outros que estão por vir, que crescem e dão a nossa cara para o curso!”
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